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A.P.D.E.N. (ex FADBEN) - Association des professeurs documentalistes de l’Éducation nationale

L'A.P.D.E.N. (ex FADBEN) est une association professionnelle (loi 1901) regroupant les professeurs documentalistes de l’enseignement public, exerçant dans les lycées, les collèges et l’enseignement supérieur. Depuis 1972, c'est une instance de réflexion qui initie et accompagne les évolutions du métier, dans une démarche prospective lui permettant d’être force de proposition auprès de l’institution. Elle publie la revue Médiadoc qui, deux fois par an, présente le résultat de travaux sur les grandes problématiques qui sous-tendent le métier, et tient son congrès tous les 4 ans, le dernier ayant eu lieu en octobre 2015. Pour en savoir plus : http://www.apden.org

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Depuis son inscription dans la loi de la Refondation de l’Ecole en juillet 2013, l’Éducation aux médias et à l’information a donné lieu à des publications, des définitions, des prises de positions, des approches différentes de plusieurs types d'acteurs. Ces divers acteurs (organismes officiels, institutions, associations professionnelles, chercheurs, formateurs, militants...), ...
Se référant une nouvelle fois au triangle didactique pour accompagner l'aventure didactique de l'information-documentation, nous nous intéresserons plus particulièrement à l'axe des interactions entre l'enseignant et les élèves en prenant pour objet d'étude un corpus de fiches de préparation de séances produites et publiées par les professeurs documentalistes depuis 10 ...
2015 – Difficile de différencier l’Information du quatrième pouvoir. La maitrise de l’Information, enjeu majeur d’une ère qui se veut numérique – est l’épicentre des cultures de l’Informatique, des Médias et de l’Information.A partir d’une activité expérimentale centrée sur l’actualité et menée dans un collège rural, cet atelier se propose ...
Cette conférence se propose d'examiner quelques dimensions à prendre en compte dans un processusdidactique et pédagogique si l'on veut former les élèves à un usage critique des réseauxcommunautaires. Le développement des pratiques d'information et de communication en ligne desenfants et des jeunes a suscité les préoccupations des enseignants-documentalistes. Devant la ...
La maîtrise de l’information est devenue une expression désuète, tant maîtriser devient illusoire face à une complexité informationnelle et technique. Néanmoins, cette maîtrise doit s’incarner dans la figure de nouveaux maîtres et de nouveaux processus de transmissions des savoirs et des compétences. Il ne s’agit pas de concevoir le maître ...
TABLE RONDE Animatrice : Ivana BALLARINI-SANTONOCITO Intervenante 1 : Vassilia MARGARIA-PENA Logiciels et langages documentaires : présentent-ils encore un intérêt pour la recherche d’information des élèves ? Cette communication proposera un éclairage sur les pratiques de formations des professeurs documentalistes en matière de recherche instrumentée avec un logiciel documentaire et plus particulièrement ...
Professeur documentaliste dans un collège de 240 élèves classé REP, mon rôle pédagogique est ma priorité. L'information documentation est au cœur du projet pédagogique de l'établissement et concerne tous les élèves.Cet enseignement est inscrit dans l'emploi du temps des élèves et s'intègre aussi dansdifférents dispositifs. En séance, les élèves sont ...
La recherche en Information & Communication s’est beaucoup développée, surtout depuis le début dusiècle. Si elle reste mal connue, c’est surtout parce que ses travaux ont du mal à se faire reconnaître, y compris par les professionnels de l’information, par comparaison aux discours d’expertise (surtout technologique) et aux ouvrages proposés ...
De nombreux « modèles » peuvent être convoqués en Information-Documentation. Beaucoup d’entre euxs’inscrivent dans une « logique de modèles à étapes », expression que nous expliciterons. Consciemment ou inconsciemment ils induisent après leur exposition en formation des formes d’application, de reproduction. Certains répondent également à une « logique prescriptive », ...
TABLE RONDEAnimateur : Florian REYNAUDProf. Doc. (académie de Lyon) – Président de la FADBENIntervenante 1 : Fabienne LANCELLAEnseignant chercheur (MCF) - Université de Poitiers- Laboratoire TECHNELa ...
 
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