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	<title>Canal-U - Podcasts (producteur Canal Tématice)</title>
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	    <title>Canal-U - Podcasts (producteur Canal Tématice)</title>
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	<description>Les podcasts Canal-U (producteur Canal Tématice)</description>	
                     
        


     
        
        
    
        
                                            
                
                
                                
                
		<item>
			<title><![CDATA[Témoignage de Robert Lefranc (audio)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
© CERIMES-MSH-FMSH-Université PARIS V
</p>

<p>
<b>&gt;&gt; à voir aussi:</b><a href="http://www.canal-u.tv/producteurs/canal_tematice/dossier_programmes/archives_en_image/le_cinema_a_l_ecole" target="_blank">Le cinéma à l'école</a>
</p>
]]></description>
			
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			<pubDate>Tue, 13 Nov 2007 17:21:48 +0100</pubDate>
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		</item>
                                		
		
                
                                                
                <item>
			<title><![CDATA[Témoignage de Robert Lefranc (video)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
© CERIMES-MSH-FMSH-Université PARIS V
</p>

<p>
<b>&gt;&gt; à voir aussi:</b><a href="http://www.canal-u.tv/producteurs/canal_tematice/dossier_programmes/archives_en_image/le_cinema_a_l_ecole" target="_blank">Le cinéma à l'école</a>
</p>
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		</item>
                                                    
        
    
        
                                            
                
                
                                
                
		<item>
			<title><![CDATA[Monique Linard (audio)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Linguiste de formation, Monique Linard, a commencé par enseigner l’anglais dans le Secondaire. Elle est ensuite entrée à l’Université Paris 10 - Nanterre, où elle a poursuivi sa carrière en Sciences de l’Education. Dans les années 70, elle crée une filière d’enseignement et de recherche en pédagogie audiovisuelle. Au début des années 1980, elle s’intéresse aux questions de la connaissance et de l’apprentissage médiatisés par ordinateur. De 1992 à 1995, elle dirige à Lyon-Ecully un laboratoire CNRS de Sciences Humaines et Sociales consacré à divers aspects de la formation et de la communication liés aux TIC. Elle est actuellement Professeur Emérite de l’Université.
</p>

<p>
Extraits vidéos du CD Rom &quot;Une approche multimédia des idées et des personnes&quot;.
</p>
]]></description>
			
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			<pubDate>Wed, 23 Jan 2008 11:54:14 +0100</pubDate>
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		</item>
                                		
		
                
                                                
                <item>
			<title><![CDATA[Monique Linard (video)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Linguiste de formation, Monique Linard, a commencé par enseigner l’anglais dans le Secondaire. Elle est ensuite entrée à l’Université Paris 10 - Nanterre, où elle a poursuivi sa carrière en Sciences de l’Education. Dans les années 70, elle crée une filière d’enseignement et de recherche en pédagogie audiovisuelle. Au début des années 1980, elle s’intéresse aux questions de la connaissance et de l’apprentissage médiatisés par ordinateur. De 1992 à 1995, elle dirige à Lyon-Ecully un laboratoire CNRS de Sciences Humaines et Sociales consacré à divers aspects de la formation et de la communication liés aux TIC. Elle est actuellement Professeur Emérite de l’Université.
</p>

<p>
Extraits vidéos du CD Rom &quot;Une approche multimédia des idées et des personnes&quot;.
</p>
]]></description>
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		</item>
                                                    
        
    
        
                                            
                
                
                                
                
		<item>
			<title><![CDATA[Entretien avec Etienne Brunswic (audio)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Professeur de lettre en Tunisie puis Stagiaire à l’ENS Saint Cloud, il utilise des méthodes audiovisuelles en français, à partir de 1963, il intègre la Radio-télévision scolaire puis l’IPN (1), où il est chargé, entre autres, des expérimentations des circuits fermés de télévision, comme celui du collège de Marly le Roi. (2) (3). De 1971 à 1988 il travaillera en particulier avec Henri Dieuzède à l’UNESCO qui joue alors un rôle important dans le développement des systèmes éducatifs des pays nouvellement indépendants (4) (5). Son approche va s'élargir, l'usage des technologies n'étant perçu que comme la résultante d'un système plus large (8) où la pédagogie elle même n’est que la résultante de facteurs objectifs (9). Après sa retraite, souvent avec Jean Valérien, il participera comme consultant auprès de divers organismes internationaux à de nombreux projets éducatifs.(10)
</p>

<p>
&gt;&gt; à voir aussi: <a href="http://www.canal-u.tv/producteurs/canal_tematice/dossier_programmes/archives_en_image/formation_des_enseignants" target="_blank">Formation des enseignants</a> 
</p>
]]></description>
			
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			<pubDate>Wed, 20 Feb 2008 16:42:54 +0100</pubDate>
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		</item>
                                		
		
                
                                                
                <item>
			<title><![CDATA[Entretien avec Etienne Brunswic (video)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Professeur de lettre en Tunisie puis Stagiaire à l’ENS Saint Cloud, il utilise des méthodes audiovisuelles en français, à partir de 1963, il intègre la Radio-télévision scolaire puis l’IPN (1), où il est chargé, entre autres, des expérimentations des circuits fermés de télévision, comme celui du collège de Marly le Roi. (2) (3). De 1971 à 1988 il travaillera en particulier avec Henri Dieuzède à l’UNESCO qui joue alors un rôle important dans le développement des systèmes éducatifs des pays nouvellement indépendants (4) (5). Son approche va s'élargir, l'usage des technologies n'étant perçu que comme la résultante d'un système plus large (8) où la pédagogie elle même n’est que la résultante de facteurs objectifs (9). Après sa retraite, souvent avec Jean Valérien, il participera comme consultant auprès de divers organismes internationaux à de nombreux projets éducatifs.(10)
</p>

<p>
&gt;&gt; à voir aussi: <a href="http://www.canal-u.tv/producteurs/canal_tematice/dossier_programmes/archives_en_image/formation_des_enseignants" target="_blank">Formation des enseignants</a> 
</p>
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		<item>
			<title><![CDATA[Entretien avec André Deprad (audio)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Entretien extrait de la série &quot;politique publique&quot; - Mémoires Croisées
</p>

<p>
<b>&gt;&gt; à voir aussi:</b><a href="http://www.canal-u.tv/producteurs/canal_tematice/dossier_programmes/archives_en_image/le_laboratoire_de_langues" target="_blank">Le laboratoire de Langues</a>
</p>
]]></description>
			
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			<pubDate>Thu, 06 Mar 2008 14:40:29 +0100</pubDate>
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		</item>
                                		
		
                
                                                
                <item>
			<title><![CDATA[Entretien avec André Deprad (video)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Entretien extrait de la série &quot;politique publique&quot; - Mémoires Croisées
</p>

<p>
<b>&gt;&gt; à voir aussi:</b><a href="http://www.canal-u.tv/producteurs/canal_tematice/dossier_programmes/archives_en_image/le_laboratoire_de_langues" target="_blank">Le laboratoire de Langues</a>
</p>
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		<item>
			<title><![CDATA[Entretien avec Geneviève Jacquinot (audio)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Après un CAPES de lettres modernes et un diplôme de cinéma, Geneviève Jacquinot opte pour l'audiovisuel lors de missions en Afrique et à la radio-télévision scolaire. Elle enseigne ensuite au collège expérimental de Marly le Roy dès 1966 puis participe à la création de Paris 8 (Vincennes). Elle poursuit alors une carrière universitaire dans cette université (1).
</p>

<p>
A partir de ces diverses expériences et de ses recherches, Geneviève Jacquinot a théorisé dans tous les domaines touchant à l’audiovisuel.
</p>

<p>
Image et pédagogie (2)
</p>

<p>
Les limites des expérimentations avec l’audiovisuel dans un système éducatif (3)
</p>

<p>
Le rapport entre innovation et audiovisuel (4)
</p>

<p>
Le statut de l’audiovisuel dans le contexte universitaire de Paris 8 (5)
</p>

<p>
Après plusieurs expériences internationales (6), elle participe à l’expérimentation de la télévision scolaire en Côte d’Ivoire dont elle analyse les points et les limites durant près de 10 ans (7), puis enseigne à l’université d’Abidjan.
</p>

<p>
De retour à Paris 8, elle participe aux avancées dans le domaine des technologies éducatives (8) et participe à l’élaboration de théories multiréférencées (9).
</p>
]]></description>
			
			<link>http://www.canal-u.tv/media/videos/groupe_tematice/GENEVIEVE_JACQUINOT.mp3</link>
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		</item>
                                		
		
                
                                                
                <item>
			<title><![CDATA[Entretien avec Geneviève Jacquinot (video)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Après un CAPES de lettres modernes et un diplôme de cinéma, Geneviève Jacquinot opte pour l'audiovisuel lors de missions en Afrique et à la radio-télévision scolaire. Elle enseigne ensuite au collège expérimental de Marly le Roy dès 1966 puis participe à la création de Paris 8 (Vincennes). Elle poursuit alors une carrière universitaire dans cette université (1).
</p>

<p>
A partir de ces diverses expériences et de ses recherches, Geneviève Jacquinot a théorisé dans tous les domaines touchant à l’audiovisuel.
</p>

<p>
Image et pédagogie (2)
</p>

<p>
Les limites des expérimentations avec l’audiovisuel dans un système éducatif (3)
</p>

<p>
Le rapport entre innovation et audiovisuel (4)
</p>

<p>
Le statut de l’audiovisuel dans le contexte universitaire de Paris 8 (5)
</p>

<p>
Après plusieurs expériences internationales (6), elle participe à l’expérimentation de la télévision scolaire en Côte d’Ivoire dont elle analyse les points et les limites durant près de 10 ans (7), puis enseigne à l’université d’Abidjan.
</p>

<p>
De retour à Paris 8, elle participe aux avancées dans le domaine des technologies éducatives (8) et participe à l’élaboration de théories multiréférencées (9).
</p>
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