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Témoignage de Robert Lefranc (audio)

Témoignage de Robert Lefranc (video)

Le cinéma à l'école (audio)

A l’intention des enseignants, ce film, réalisé par Robert Lefranc, présente deux exemples de réalisation de films en super 8mm muets à l’école, l’un en fin de primaire, l’autre au collège.

Dans une classe de garçons d’école primaire, on décide de faire un film. Le film montre différentes étapes de la réalisation de leur entreprise : choix du sujet : le chêne, écriture du scénario sous forme de dessins qui représentent les différents plans du film, tournage des différentes séquences, montage (utilisation de la colleuse). Enfin les élèves regardent le film terminé sur une visionneuse à manivelle.

Dans une classe de collège, un groupe d’élèves fait un film sur la biologie du hamster, on voit la préparation du scénario sous forme d’une succession de dessins. Des instituteurs et des professeurs qui ont participé à cet exercice pédagogiques donnent leurs impressions.

Lieux de tournage, la classe, la forêt. Les dessins préparatoires sont présentés, mais pas le film.

Les élèves ont répété la leçon avant le tournage de ce film.

>> à voir aussi: Témoignage de Robert LEFRANC

Le cinéma à l'école (video)

Lieux de tournage, la classe, la forêt. Les dessins préparatoires sont présentés, mais pas le film.

Les élèves ont répété la leçon avant le tournage de ce film.

>> à voir aussi: Témoignage de Robert LEFRANC

Monique Linard (audio)

Linguiste de formation, Monique Linard, a commencé par enseigner l’anglais dans le Secondaire. Elle est ensuite entrée à l’Université Paris 10 - Nanterre, où elle a poursuivi sa carrière en Sciences de l’Education. Dans les années 70, elle crée une filière d’enseignement et de recherche en pédagogie audiovisuelle. Au début des années 1980, elle s’intéresse aux questions de la connaissance et de l’apprentissage médiatisés par ordinateur. De 1992 à 1995, elle dirige à Lyon-Ecully un laboratoire CNRS de Sciences Humaines et Sociales consacré à divers aspects de la formation et de la communication liés aux TIC. Elle est actuellement Professeur Emérite de l’Université.

Extraits vidéos du CD Rom "Une approche multimédia des idées et des personnes".

Monique Linard (video)

Extraits vidéos du CD Rom "Une approche multimédia des idées et des personnes".

Le Zéro (audio)

Le Zéro est un film réalisé par Max Egly en 1960

>> à voir aussi:Entretien avec Max Egly

Le Zéro (video)

Le Zéro est un film réalisé par Max Egly en 1960

>> à voir aussi:Entretien avec Max Egly

Le laboratoire de langues (audio)

Présentation d'un cours audio-visuel utilisant la méthode " lend me your ears ". Passage des élèves au laboratoire pour travailler des exercices d'anglais, puis d'espagnol.

>> à voir aussi: Entretien avec André Deprad

Le laboratoire de langues (video)

Présentation d'un cours audio-visuel utilisant la méthode " lend me your ears ". Passage des élèves au laboratoire pour travailler des exercices d'anglais, puis d'espagnol.

>> à voir aussi: Entretien avec André Deprad

Formation des enseignants (audio)

Ce film d'Etienne Brunswic a été tourné au CES expérimental Louis Lumière de Marly le Roi, qui était dans les années 70 le lieu d’expérimentation sur l’intégration des technologies éducatives et en particulier le circuit fermé de télévision, au niveau du collège.

Il rend compte du travail pédagogique mis en œuvre. Il montre étape par étape, le déroulement d’une leçon d’histoire ancienne sur les jeux d’Olympie, dans une classe de sixième. Il tente de démontrer l’apport pédagogique de ces techniques, qui consiste entre autres à obliger l’enseignant à une rationalisation de l’acte pédagogique.

>> à voir aussi:Entretien avec Etienne Brunswic

Formation des enseignants (video)

>> à voir aussi:Entretien avec Etienne Brunswic

Entretien avec André Deprad (audio)

Entretien extrait de la série "politique publique" - Mémoires Croisées

>> à voir aussi:Le laboratoire de Langues

Entretien avec André Deprad (video)

Entretien extrait de la série "politique publique" - Mémoires Croisées

>> à voir aussi:Le laboratoire de Langues

Entretien avec Max Egly (audio)

Après des études de philosophie à l’ENS Saint Cloud (1), il intègre le centre audiovisuel et est nommé chargé des études et des recherches (2), (3), (4), (5) puis il intègre la Radio-télévision scolaire où il travaillera en particulier avec Henri Dieuzède. Il accède ensuite à des responsabilités (6), mais n’apprécie pas la charge administrative. Son rôle dans l’expérimentation de tv Niger à partir de 1964 (7), où la télévision scolaire est à l’origine d’un développement original de la scolarisation, l’amènera à participer à de nombreux dispositifs de coopération éducative, comme à Bouaké en Côte d’Ivoire, (8), même si ensuite selon ses termes «l’audiovisuel ne fut plus à la mode » (9).

>> à voir aussi:Le Zéro

Entretien avec Max Egly (video)

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Entretien avec Etienne Brunswic (audio)

Professeur de lettre en Tunisie puis Stagiaire à l’ENS Saint Cloud, il utilise des méthodes audiovisuelles en français, à partir de 1963, il intègre la Radio-télévision scolaire puis l’IPN (1), où il est chargé, entre autres, des expérimentations des circuits fermés de télévision, comme celui du collège de Marly le Roi. (2) (3). De 1971 à 1988 il travaillera en particulier avec Henri Dieuzède à l’UNESCO qui joue alors un rôle important dans le développement des systèmes éducatifs des pays nouvellement indépendants (4) (5). Son approche va s'élargir, l'usage des technologies n'étant perçu que comme la résultante d'un système plus large (8) où la pédagogie elle même n’est que la résultante de facteurs objectifs (9). Après sa retraite, souvent avec Jean Valérien, il participera comme consultant auprès de divers organismes internationaux à de nombreux projets éducatifs.(10)

>> à voir aussi: Formation des enseignants

Entretien avec Etienne Brunswic (video)

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Entretien avec Geneviève Jacquinot (audio)

Après un CAPES de lettres modernes et un diplôme de cinéma, Geneviève Jacquinot opte pour l'audiovisuel lors de missions en Afrique et à la radio-télévision scolaire. Elle enseigne ensuite au collège expérimental de Marly le Roy dès 1966 puis participe à la création de Paris 8 (Vincennes). Elle poursuit alors une carrière universitaire dans cette université (1).

A partir de ces diverses expériences et de ses recherches, Geneviève Jacquinot a théorisé dans tous les domaines touchant à l’audiovisuel.

Image et pédagogie (2)

Les limites des expérimentations avec l’audiovisuel dans un système éducatif (3)

Le rapport entre innovation et audiovisuel (4)

Le statut de l’audiovisuel dans le contexte universitaire de Paris 8 (5)

Après plusieurs expériences internationales (6), elle participe à l’expérimentation de la télévision scolaire en Côte d’Ivoire dont elle analyse les points et les limites durant près de 10 ans (7), puis enseigne à l’université d’Abidjan.