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	<title>Canal-U - Podcasts (thème Sciences fondamentales)</title>
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	<title>Canal-U - Podcasts (thème Sciences fondamentales)</title>
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	<description>Les podcasts Canal-U (thème Sciences fondamentales)</description>	
                     
				
	
		
							

			
						
						
						
						
						
							
		
				
			
			
					
										    								    								    		
		
		<item>
			<title><![CDATA[Qu'est-ce que la vie ? (audio)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Conférence du 1er janvier 2000 par François Jacob. Longtemps savants et philosophes ont cherché à élucider la nature de la vie. L'idée de vie suggérait l'existence de quelque substance ou de quelque force spéciale. On pensait que la &quot;matière vivante&quot;, comme on disait alors, différait de la matière ordinaire par une substance ou une force qui donnait des propriétés particulières. Et pendant des siècles, on a cherché à découvrir cette substance ou cette force vitale. En réalité la vie est un processus, une organisation de la matière. Elle n'existe pas en tant qu'entité indépendante qu'on pourrait caractériser. On peut donc faire l 'étude du processus ou de l'organisation, mais pas de l'idée abstraite de vie. On peut tenter de décrire, on peut tenter de définir ce qu'est un organisme vivant et non-vivant. Mais il n'y a pas de &quot;matière vivante&quot;. Il y a de la matière qui compose les êtres vivants et cette matière n'a pas de propriété particulière que n'aurait pas ce qui compose les corps inertes.
</p>
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		</item>
		
		
		<item>
			<title><![CDATA[Qu'est-ce que la vie ? (video)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Conférence du 1er janvier 2000 par François Jacob. Longtemps savants et philosophes ont cherché à élucider la nature de la vie. L'idée de vie suggérait l'existence de quelque substance ou de quelque force spéciale. On pensait que la &quot;matière vivante&quot;, comme on disait alors, différait de la matière ordinaire par une substance ou une force qui donnait des propriétés particulières. Et pendant des siècles, on a cherché à découvrir cette substance ou cette force vitale. En réalité la vie est un processus, une organisation de la matière. Elle n'existe pas en tant qu'entité indépendante qu'on pourrait caractériser. On peut donc faire l 'étude du processus ou de l'organisation, mais pas de l'idée abstraite de vie. On peut tenter de décrire, on peut tenter de définir ce qu'est un organisme vivant et non-vivant. Mais il n'y a pas de &quot;matière vivante&quot;. Il y a de la matière qui compose les êtres vivants et cette matière n'a pas de propriété particulière que n'aurait pas ce qui compose les corps inertes.
</p>
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		</item>
								
			
				
		
				
		
							

			
						
						
						
						
						
							
		
				
			
			
					
										    								    								    								    								    								    								    								    								    								    		
		
		<item>
			<title><![CDATA[Chaos, imprédictibilité, hasard (audio)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Le monde qui nous entoure paraît souvent imprévisible, plein de désordre et de hasard. Une partie de cette complexité du monde est maintenant devenue scientifiquement compréhensible grâce à la théorie du chaos déterministe. Cette théorie analyse quantitativement les limites à la prédictibilité d'une l'évolution temporelle déterministe : une faible incertitude initiale donne lieu dans certains cas à une incertitude croissante dans les prévisions, et cette incertitude devient inacceptable après un temps plus ou moins long. On comprend ainsi comment le hasard s'introduit inévitablement dans notre description du monde. L'exemple des prévisions météorologiques est à cet égard le plus frappant. Nous verrons comment les idées à ce sujet évoluent de Sénèque à Poincaré, puis nous discuterons comment le battement d'ailes du papillon de Lorenz peut affecter la météo, donnant lieu à des ouragans dévastateurs des milliers de kilomètres plus loin. Ainsi, la notion de chaos déterministe contribue non seulement à notre appréciation pratique des incertitudes du monde qui nous entoure, mais encore à la conceptualisation philosophique de ce que nous appelons cause et de ce que nous appelons hasard.
</p>
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		</item>
		
		
		<item>
			<title><![CDATA[Chaos, imprédictibilité, hasard (video)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Le monde qui nous entoure paraît souvent imprévisible, plein de désordre et de hasard. Une partie de cette complexité du monde est maintenant devenue scientifiquement compréhensible grâce à la théorie du chaos déterministe. Cette théorie analyse quantitativement les limites à la prédictibilité d'une l'évolution temporelle déterministe : une faible incertitude initiale donne lieu dans certains cas à une incertitude croissante dans les prévisions, et cette incertitude devient inacceptable après un temps plus ou moins long. On comprend ainsi comment le hasard s'introduit inévitablement dans notre description du monde. L'exemple des prévisions météorologiques est à cet égard le plus frappant. Nous verrons comment les idées à ce sujet évoluent de Sénèque à Poincaré, puis nous discuterons comment le battement d'ailes du papillon de Lorenz peut affecter la météo, donnant lieu à des ouragans dévastateurs des milliers de kilomètres plus loin. Ainsi, la notion de chaos déterministe contribue non seulement à notre appréciation pratique des incertitudes du monde qui nous entoure, mais encore à la conceptualisation philosophique de ce que nous appelons cause et de ce que nous appelons hasard.
</p>
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		</item>
								
			
				
		
				
		
							

			
						
						
						
						
							
		
				
			
							<item>
					<title><![CDATA[Eteindre une bougie sans souffler (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
On peut utiliser un fil de cuivre pour éteindre une bougie car la conductivité thermique du cuivre est élevée.
</p>
]]></description>
					
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							<item>
					<title><![CDATA[Conduction thermique d’une pièce de monnaie (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
Tenir avec les doigts d’une main une pièce de monnaie par la tranche et la chauffer du côté opposé avec une allumette . La pièce s’échauffe si rapidement qu’on la lâche pour éviter de se brûler, avant même que l’allumette soit consumée.
</p>
]]></description>
					
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		<item>
			<title><![CDATA[Le béton (audio)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Le béton est aujourd'hui le matériau le plus utilisé dans le monde, plus que tous les autres matériaux réunis. Sans le béton, on ne pourrait pas réaliser ce qu'on construit aujourd'hui en matière de logement, d'écoles, d'hôpitaux, d'infrastructures de transport. A la fois robuste et universel - on peut le faire partout, dans tous les pays, dans son jardin - le béton est aussi au début d'une profonde mutation : l'ampleur et l'étendue de ses performances mécaniques et physiques augmentent sans cesse, et sa formulation, jusqu'ici très empirique, est en passe de devenir une démarche rationnelle, avec des outils d'ingénieurs construits sur des bases scientifiques qui font appel à toutes les disciplines qui entrent dans ce qu'on appelle aujourd'hui la Science des matériaux. Ceci est le résultat de profonds progrès dans notre compréhension scientifique des mécanismes de prise, de durcissement, de vieillissement, progrès qui ont accompagné l'émergence de la Science des matériaux - ou science des couplages - dont le béton est aujourd'hui l'archétype, puisqu'il est sans doute le seul à avoir mobilisé toutes les disciplines qui la constituent. Quelques exemples de ces progrès de compréhension seront présentés, et illustrés par leurs conséquences concrètes, parfois spectaculaires, sur les chantiers et les ouvrages d'aujourd'hui. Ces progrès devront aussi se traduire dans la qualité de notre environnement quotidien.
</p>
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		</item>
		
		
		<item>
			<title><![CDATA[Le béton (video)]]></title>
			<description><![CDATA[

<p>
Le béton est aujourd'hui le matériau le plus utilisé dans le monde, plus que tous les autres matériaux réunis. Sans le béton, on ne pourrait pas réaliser ce qu'on construit aujourd'hui en matière de logement, d'écoles, d'hôpitaux, d'infrastructures de transport. A la fois robuste et universel - on peut le faire partout, dans tous les pays, dans son jardin - le béton est aussi au début d'une profonde mutation : l'ampleur et l'étendue de ses performances mécaniques et physiques augmentent sans cesse, et sa formulation, jusqu'ici très empirique, est en passe de devenir une démarche rationnelle, avec des outils d'ingénieurs construits sur des bases scientifiques qui font appel à toutes les disciplines qui entrent dans ce qu'on appelle aujourd'hui la Science des matériaux. Ceci est le résultat de profonds progrès dans notre compréhension scientifique des mécanismes de prise, de durcissement, de vieillissement, progrès qui ont accompagné l'émergence de la Science des matériaux - ou science des couplages - dont le béton est aujourd'hui l'archétype, puisqu'il est sans doute le seul à avoir mobilisé toutes les disciplines qui la constituent. Quelques exemples de ces progrès de compréhension seront présentés, et illustrés par leurs conséquences concrètes, parfois spectaculaires, sur les chantiers et les ouvrages d'aujourd'hui. Ces progrès devront aussi se traduire dans la qualité de notre environnement quotidien.
</p>
]]></description>
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		</item>
								
			
				
		
				
		
							

			
						
						
						
						
						
							
		
				
			
							<item>
					<title><![CDATA[Pile ou face ?  (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
On utilise des pièces pour montrer la « loi de Murphy » ou « loi de la tartine beurrée ».
</p>
]]></description>
					
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							<item>
					<title><![CDATA[Centre de gravité d’un balai (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
On montre ici comment trouver avec ses mains le centre de gravité d’un balai.
</p>
]]></description>
					
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							<item>
					<title><![CDATA[Une autre façon de couper une pomme (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
On coupe une pomme avec un couteau en appliquant le principe fondamental de la dynamique. 
</p>
]]></description>
					
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							<item>
					<title><![CDATA[Un canon avec un tube à essais (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
Un tube à essais dont le bouchon est expulsé par une surpression subit un recul.
</p>
]]></description>
					
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							<item>
					<title><![CDATA[Faire crier un ballon (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
L’air qui s’échappe d’un ballon de baudruche peut produire un son si l’on étire l’embouchure en largeur de façon à former une fente.
</p>
]]></description>
					
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							<item>
					<title><![CDATA[Le paradoxe aérodynamique (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
Lorsqu’on souffle dans l’espace situé entre deux objets mobiles proches l’un de l’autre, ces deux objets se rapprochent, contrairement aux prévisions intuitives.
</p>
]]></description>
					
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							<item>
					<title><![CDATA[Faire léviter une balle de ping-pong (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
Une balle de ping-pong peut léviter dans un courant d’air grâce aux forces aérodynamiques.
</p>
]]></description>
					
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							<item>
					<title><![CDATA[Un entonnoir soufflant pour aspirer (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
On montre, en soufflant dans un entonnoir, que la pression dans un courant d’air est plus faible si sa vitesse d’écoulement est plus grande.
</p>
]]></description>
					
					<link>http://cerimes.cines.fr/3517/load/podcasts//science/mdg041.mp4</link>
					
										    								    								    								    								    		
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					</item>
				
		
				
		
							

			
						
						
						
						
						
							
		
				
			
							<item>
					<title><![CDATA[Une balle de ping-pong récalcitrante (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
On montre le paradoxe aérodynamique sur l’exemple d’une balle de ping-pong qui reste dans un entonnoir alors qu’on tente de la faire sortir en soufflant.
</p>
]]></description>
					
					<link>http://cerimes.cines.fr/3517/load/podcasts//science/mdg040.mp4</link>
					
										    								    								    								    								    								    								    		
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							<item>
					<title><![CDATA[La pièce qui vole (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
Une pièce est soulevée par la dépression qui règne dans un courant d’air à grande vitesse.
</p>
]]></description>
					
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							<item>
					<title><![CDATA[La feuille qui ne veut pas décoller (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
Une feuille de papier posée à cheval entre deux livres et sous laquelle on souffle est atti-rée vers le bas conformément au théorème de Bernoulli.
</p>
]]></description>
					
					<link>http://cerimes.cines.fr/3517/load/podcasts//science/mdg035.mp4</link>
					
										    								    								    								    								    								    								    		
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							<item>
					<title><![CDATA[Faire sauter une pièce (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
En chauffant avec les mains l’air contenu dans une bouteille, on peut faire sauter une pièce de monnaie posée sur le goulot.
</p>
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							<item>
					<title><![CDATA[Faire entrer un œuf dans une bouteille (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
Un œuf dur posé sur une bouteille qui se refroidit se trouve aspiré à l’intérieur.
</p>
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							<item>
					<title><![CDATA[L’eau est arrêtée par le papier (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
Il suffit d’un verre et d’une carte postale pour montrer l’existence de la pression atmos-phérique.
</p>
]]></description>
					
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							<item>
					<title><![CDATA[Faire monter de l’eau avec une bougie (video)]]></title>
					<description><![CDATA[

<p>
On peut faire monter de l’eau dans un verre en utilisant la pression atmosphérique.
</p>
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