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    <title><string language="fre"><![CDATA[Quelles évidences et quels succès, pour quelle communauté éducative ? - Potte-Bonneville]]></string></title>
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        <string language="fre"><![CDATA[Je souhaiterais soumettre à la discussion trois types d’interrogation, à partir de l’intervention de Robert Slavin. 1/ Questions descientificité : quelle conception le recours à l’evidence-based practice implique-t-elle, quant au rapport entre la connaissance etles sujets susceptibles de la mettre en oeuvre ? 2/ Questions de finalité : quelle place faire à la notion de success dans laconstellation des fins traditionnellement poursuivies par l’éducation ? 3/ Questions de communauté : quels modèles de lacommunauté éducative, s'il s’agit à la fois de rendre possible le succès pour tous, le succès par tous (à travers des formesd’apprentissage coopératif), et le succès adossé à l’apport de tous (sur le modèle de la communauté scientifique) ? A l’horizonde ces différentes interrogations, on voudrait plaider pour l’idée d’un apport critique, plutôt que technique, des recherches enmatière d’éducation.]]></string></description>
    <keyword><string language="fre"><![CDATA[Apprendre]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[enseigner]]></string></keyword><keyword><string language="fre"><![CDATA[sciences de l’apprendre]]></string></keyword>
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