b-L'entendement scientifique
Après avoir défini les types de connaissances qui existent en philosophie, Olivier Clain expose les spécificités de l'entendement scientifique, à travers les grands philosophes (Descartes, Hégel, Platon et Aristote). La notion d'entendement est définie par la distinction entre "entendement naturel" et "entendement scientifique". Enfin, l'enseignant expose quelques remarques sur les critères de scientificité, en distinguant quatre grands critères / quatre grands moments universels de l'esprit scientifique.
Générique
Présentation : Bureau de l'enseignement à distance Université Laval Collaboration : Département de Sociologie Université Laval Responsable du cours : Olivier Clain Département de Sociologie Université Laval Assistant de recherche : Monique Fourrier Martin Meunier Marc Rioux Musique : Joseph Haydn Trio n° 97, 3ème mouvement Maquillage : Diane Aubin Nous remercions de sa collaboration à l'enregistrement de ce cours télévisé Bibilothèque de l'Assemblée Nationale Gouvernement du Québec Musée du Québec Production : Service des Ressources pédagogiques Université Laval Copyright (c) 1995
Date de réalisation :
01/01/1995
Durée du programme :
55 minute(s) et 20 secondes
Classification Dewey :
Sciences (Sociologie)
Catégorie :
Vidéocours
Niveau :
Tous publics / hors niveau
Disciplines :
Science, éthique et société
Fiche LOM-FR :
Obtenir la fiche
Langue :
Français
Générique :
Producteur(s) :
Université Laval (Québec)
Réalisateur(s) :
Université Laval (Québec)
1/13:
2/13:
3/13:
4/13:
5/13:
6/13:
7/13:
8/13:
9/13:
10/13:
11/13:
12/13:
13/13:
Science, éthique et société
L'entendement scientifique
Olivier CLAIN
b-L'entendement scientifique
VIDÉOCOURS DE SOCIOLOGIE : Science, éthique et société NIVEAU : 1er cycle / Tous publics DURÉE : 13 x 57 min ANNÉE : 1995 Auteur / Responsable scientifique : Olivier Clain Producteur : Université Laval (Québec) Le développement de la science et de la technologie fait surgir dans la société contemporaine des problèmes éthiques inédits. De la bombe nucléaire aux manipulation génétiques, de la crise écologique à la gestion des risques technologiques, la science et ses réalisations techniques posent autant de problèmes qu'elles en résolvent. Ce cours propose d'illustrer la modification essentielle qu'a connu le savoir systématique du monde antique à nos jours et de rendre compte des problèmes éthiques liés au développement des techniques dans le contexte des sociétés contemporaines. - Introduction - L'entendement scientifique - Les âges de la science - L'idéaltype de la science moderne - La science dans la société moderne - L'idéaltype de la technoscience - La technoscience dans la société contemporaine - Les risques scientifiques et technologiques - Technoscience et nouvelles questions éthiques - L'éthique communicationnelle - La recherche d'une fondation philosophique de l'éthique - Ethique et culture de la limite - Conclusion Bibliographie de l'émission n°2 : L'ENTENDEMENT SCIENTIFIQUE PLATON : (427-347 av.J.-C.) Apologie de Socrate, 400 av. J.-C. La république, entre 384 et 377 av. J.-C. Le Banquet, vers 385 av. J.-C. ARISTOTE : (Stagire, 384 av. J.-C. - Chalcis, 322 av. J.-C.) La Physique, vers 350 av. J.-C. La métaphysique L'éthique à Nicomaque, 384-322 av. J.-C. Georg Wilhelm Friedrich HEGEL : (Stuttgart, 1770 - Berlin, 1831) La raison dans l'histoire, 1837 La phénoménologie de l'esprit, 1807 Science de la logique, 1812-16 René DESCARTES : (La Sibyllière, Indre-et-Loire, 1596 Stockholm, 1650) Pensées personnelles (Cogitationes privatae), 1619 Règles pour la direction de l'esprit en la recherche de la vérité (Regulae ad directionem ingenii), 1620 Discours de la méthode pour bien conduire sa raison et chercher la vérité dans les sciences, 1637 Méditations (Meditationes de prima philosophia), 1641
et Balado
