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L'Université de tous les savoirs au lycée

L'objectif est de mettre directement en contact des grands scientifiques avec le public lycéen, de présenter de nouveaux métiers et de susciter de nouvelles vocations pour permettre aux lycéens de s'orienter en connaissance de cause, mais également de renforcer la culture scientifique et d'offrir un espace de débat sur les grandes questions de sociétés.

Motivations
Tout le monde s’accorde à penser que les enjeux majeurs de notre société se situent à l’école et le plus en amont possible. C’est vrai des enjeux civiques et d’intégration culturelle. C’est vrai des enjeux de réflexion et de développement de l’esprit critique. C’est vrai aussi des problèmes de vocation et d’orientation, notamment vers les études scientifiques délaissées.
En respectant la spécificité des situations locales, l’Université de tous les savoirs a décidé il y a plus d'un an de participer aux actions portant sur ces enjeux.
Il ne s’agit ni d’apporter un soutien scolaire aux élèves, ni de participer à la création de nouvelles filières d’excellence – certains grands établissements d’enseignement supérieur ont entrepris de le faire.
Il s’agit plus simplement de faire connaître aux lycéens les grandes questions de société, de les ouvrir au monde extérieur, de travailler aussi à l’intégration civique en la faisant passer par le développement de la réflexion et la motivation à la connaissance.
L’université de tous les savoirs reste en cela fidèle à ses objectifs d’origine en les transposant sur un autre terrain, celui de la jeunesse et de l’avenir.
La demande des lycées
Les lycées s’ouvrent et innovent. Chacun à sa manière puisque les situations sont chaque fois différentes.
Ils s'ouvrent
- en réponse aux questions que se posent les lycéens sur le monde d’aujourd’hui
- en réponse aux préoccupations de leurs parents,
- en réponse aux demandes de transdisciplinarité de certains enseignants et de projets motivants pour leurs élèves.
- en réponse à la nécessité de renforcer la culture scientifique des lycéens et créer des vocations.
Les principes des actions proposées.
Les actions menées ont chaque fois le schéma suivant : les établissements formulent, avec ou sans l’aide de l’Université de tous les savoirs, leurs demandes, en interrogeant leurs enseignants, les responsables de classes, les représentants des élèves, les parents d’élèves. L’université de tous les savoirs organise à un horaire choisi par le lycée et pour les groupes de lycéens concernés une séance de 1h30 à 2h avec un ou deux intervenants qui traitent la question retenue et participent à un débat avec les élèves.
Les thèmes
Dès le lancement, les réactions des établissements à cette nouvelle initiative ont été enthousiastes et de très nombreuses demandes ont été formulées. Elles concernent des sujets en majorité sur les sciences (sciences de l’univers, de la vie, de l’environnement, des techniques mais aussi des questions de société, d’art et de culture).
Les besoins pris en compte
Selon les établissements, les besoins reflètent des préoccupations différentes.
Parfois il s’agit de répondre à des situations locales (diversité d’origine des élèves, soucis des parents). Parfois, il s’agit de développer un projet pédagogique transdisciplinaire (art et science). Parfois encore il s’agit de répondre aux questions des élèves (la diversité humaine, la question de l’eau). Parfois enfin il s’agit de motiver les élèves vers des études scientifiques (la recherche scientifique, l’exploration de l’espace).
Valoriser les lycées et répondre aux préoccupations des chercheurs
Une attention particulière doit être portée à la communication de ce projet.
Il est, en effet, important de faire connaître les capacités de renouvellement et d’innovation des établissements d’enseignement secondaire au lieu de s'hypnotiser sur les violences et les échecs.
Par ailleurs la communauté des chercheurs et des universitaires perçoit de plus en plus la nécessité de mieux informer les lycéens sur les métiers d’avenir et de préparer le renouvellement des générations. Elle veut aussi contribuer à leur éducation civique et à leur inscription dans les questions et réflexions sur les enjeux de notre temps.
Bilan
Depuis l’automne 2006, 300 conférences ont été données dans des lycées répartis dans toute la France. Ce projet est soutenu par le Ministère de l’éducation nationale et certaines régions comme les régions Ile de France, Paca, Aquitaine, Auvergne, Bourgogne et en projet Midi Pyrénées et Nord-pas-de Calais. 60°/° d’entre elles concernent des sujets scientifiques et répondent ainsi à la recherche de sensibilisation des lycéens aux sciences. Toutes ces conférences sont enregistrées en audio et vidéo et consultables sur le site www.utls.fr au lycée. Elles sont ainsi à la disposition de tous les lycéens et enseignants qui le souhaitent. Un calendrier de toutes ces conférences est joint à ce dossier.
Avec son développement en direction des lycées, l’Université de tous les savoirs crée un lien entre l’Université et le lycée région par région en sollicitant le plus souvent possible des spécialistes associés aux universités et centres de recherche locales. Cette activité donne l’occasion aux lycéens de découvrir et s’interroger sur l’Université et la recherche.
Entre l’Université de tous les savoirs pour le grand public et l’Université de tous les savoirs au lycée, l’UTLS va bientôt fêter sa 1.000ème conférence.
Yves Michaud, philosophe et concepteur de l’Université de tous les savoirs assure cette responsabilité depuis l’an 2000 à titre bénévole.

• Le mode d'emploi

 

UTLS au lycée n'organise plus pour le moment de conférence

contact : zoubeidi@utls.fr

PRIX :

L'université de tous les savoirs au lycée à été récompensée par LE PRIX LOUIS CROS pour l'Innovation pédagogique

c'est la première fois que ce prix est décerné par le Comité Universitaire d'Information Pédagogique (CUIP) qui remet également chaque année un prix crée à l'Institut de France sous l'égide de l'Académie des sciences morales et politiques pour une œuvre écrite dans le domaine de l'éducation et de la formation.

Ce prix va permettre à l'Université de tous les savoirs de développer le site de l'Université de tous les savoirs au lycée et de rendre ainsi accessibles à tous les lycées de France et à l'étranger,lycéens,enseignants,parents, et tous publics les conférences données dans les lycées depuis novembre 2006 et pendant toute l'année 2007.

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Les conférenciers :

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Arrivé, Jean_Yves Arrouye, Jean

B .

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Beaufort, Annie Bellivier, Florence Bethemont, Jacques Bilard, Jean Binétruy, Pierre Bonin, Bernard Bossi, Phillipe Bost, Jean-Benoit Bourdineaud, Jean–Paul Bourgat, Michel Bréon, François Buch, Esteban Buffenoir, Michel

C

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Caldier, Jean_Pierre Calleja, Grégoire Cambon, Anne Champeau, Serge Changeux, Jean_Pierre Chirat, Sylvain Clarimont, Sylvie Crouau_Roy, Brigitte

D

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Darlix, Jean_Luc Darras, Bernard Domenach, Jean-Luc Donzier, Jean-François

E F

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Ehrburger, Pierre Ellerkamp, Philippe Fontes, Michel

G

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Galfard, Christophe Gayon, Jean Gérard, Pascal Giuliani, Jean Gourbesville, Philippe Guérin, Michel

H I J

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Hazan, Uriel Héran, François Iakimova, Galina Jaupart, Claude

KL

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Khedimellah, Moussa Le_Fèvre, Olivier Lejeune, Philippe Lion, Robert Lobaccaro, Jean_Marc

M

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Malingre, Daniel Mancebo, François Mandelbaum, Jacqueline Matard_Bonucci, Marie-Anne Mazier, Marianne Mazoyer, Marcel Menissier, Thierry Mesplé_Somps, Sandrine Michaud, Yves Mohen, Jean_Pierre Moisan, François Moisan, François Moreau, Antoine Morizot, Jacques

N

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Nassikas, Kostas Nisand, Israël Noiriel, Gérard Navarro, Alain

OPQ

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Pelegrin, Benito Perrin, Pascale Pierre, Jean_Pierre Pouillot, Julien Quéval, Isabelle

R

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Radman, Miroslav Ravel, Frédéric Regnier, Faustine Ricroch, Agnès Rocard, Francis Rossé, Elizabeth Rousselle, Patrick Roux, Didier Rozès, Stéphane

S

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Saint_Jean, Olivier Sarran, Michel Sommier, Isabelle

TU

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This, Hervé Tissot-Dupont, Hervé Todorov, Tzvetan Torny, Didier Tric, Emmanuel

V

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Valensuela, Daniel Vallet, Odon Vervisch, Luc

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