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Conférences

le (1h30m40s)

Lecteur modèle, lecteurs empiriques et tensions interprétatives dans l'oeuvre de Michel Houellebecq / Raphaël Baroni

Lecteur modèle, lecteurs empiriques et tensions interprétatives dans l'oeuvre de Michel Houellebecq / Raphaël Baroni, in journée d'études "Le lecteurs et ses autres (2)" organisée, sous la responsabilité scientifique de Marie-Josée Fourtanier, par le laboratoire "Lettres, Langages et Arts : Création, Recherche, Émergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles" (LLA CREATIS) en collaboration avec l'Équipe de Recherche sur les Rationalités Philosophiques et les Savoirs (ERRAPHIS), Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 20 juin 2014. Dans le prolongement des travaux sur la lecture subjective menés autour du "Texte du lecteur" et du séminaire "Réception des oeuvres et créativité des lecteurs-auditeurs-spectateurs", les différents intervenants de la ...
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Conférences

le (29m16s)

La restauration des peintures murales antiques. Étude de la collection du musée du Louvre / Delphine Burlot

La restauration des peintures murales antiques. Étude de la collection du musée du Louvre / Delphine Burlot, in "Comment restaurer les œuvre d'art", 3ème séance du séminaire "Le passé au présent : les passeurs du patrimoine. 1 : Conservation, transmission"  organisé, sous la responsabilité scientifique de Jean-Yves Laurichesse, par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) de l'Université Toulouse-Jean Jaurès, 20 janvier 2015. Séance animée par Adeline Grand-Clément, maître de conférences en histoire grecque à l'Université Toulouse Jean Jaurès.Cette troisième séance du séminaire "Le passé au présent : les passeurs du patrimoine" interroge la matérialité des œuvres d’art conservées dans les ...
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le (56m28s)

Reasoning as a Social Activity

La sagesse collective : principes et mécanismesColloque des 22-23 mai 2008, organisé par l'Institut du Monde Contemporain du Collège de France, sous la direction du Professeur Jon Elster.Intervention de Dan Sperber et Hugo Mercier, CNRS, Institut Nicod, 23 mai 2008Some forms of collective opinion fixing or decision making – through polling or voting for instance – require little use of higher cognitive capacities on the part of most of the agents involved. Others forms, those involving debating in particular, require much more: agents have to reason in order to produce arguments and evaluate the arguments of others. Reasoning is generally ...
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