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Résultats de recherche
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IP3S Lille 2012 : Opensim comme environnement de simulation en anthropologie
... deuxième temps, cette reconstitution pourra servir de base pour des exercices de type «serious- games» (jeux sérieux) à vocation pédagogique : apprendre aux étudiants à mener des enquêtes de terrain en situation de simulation. Cet objectif est à plus long... Voir la vidéole (1h45m1s)
Les politiques partenariales de la formation continue universitaire (1/3)
... contexte. Il lui faudra construire des réponses pour permettre aux jeunes étudiants comme aux adultes en reprise d’études à la fois d’apprendre à devenir des « apprentis tout au long de la vie » et à élaborer et réussir leurs parcours. Il lui faut aussi... Voir la vidéole (1h26m8s)
La sauvegarde de la vie en mer : aujourd'hui et dans l'avenir - Yves LAGANE
...La planète bleue est un univers merveilleux et passionnant lorsqu'on le pratique avec humilité et que l'on fait l'effort de l'apprendre. Ce milieu reste néanmoins délicat, voire hostile et dangereux pour l'homme, nous en avons des exemples tous les... Voir la vidéole (16m22s)
Bahaa Trabelsi-02 - Ses romans
... littéraire car au niveau de l'écriture j'ai beaucoup à apprendre. Peut-être au niveau du récit, les choses sont plus élaborées mais sur l'écriture, il y aurait beaucoup de choses à dire. " Séquence 3 " Le personnage d'Adam est un gosse de riche qui était... Voir la vidéole (43m10s)
La politique numérique dans le premier degré
Comment mettre en œuvre les outils du numérique dans le premier degré ? Quelles peuvent être leurs applications au quotidien et dans la pédagogie du professeur ? La DGESCO présente une partie de son programme au service du numérique. Voir la vidéole (6m8s)
Introduction du Conseil Régional de Bretagne
Du partenariat entre la Région Bretagne et le rectorat d’académie, notamment dans les domaines de l’assistance et de l’enrichissement de l’environnement numérique de travail (ENT) accessible à tous les personnels de l’académie. Voir la vidéole (25m6s)
L’intégration d’outils nomades dans les pratiques d’un professeur des écoles
Pascal Paul nous présente un témoignage sur les retours d’utilisation des outils nomades au niveau de l’école primaire, l’adaptation du matériel aux pratiques pédagogiques. Voir la vidéole (1m58s)
Ouverture du Séminaire 1/3 - Trouche
Ouverture du Séminaire 1/3 Voir la vidéole (16m8s)


