Reportages
le (4m17s)
Résultats de recherche
Trier par :
Nombre de programmes trouvés : 3545
Reportages
le (13m48s)
2 - Claire Belisle : Internet et la formation
Claire Belisle compare le mode de lecture traditionnelle de l'information (livres, etc.) au mode de lecture lié à Internet et la navigation. Les livres imposent globalement un mode de lecture linéaire et comportent des indications sur le contexte. Avec le développement d'Internet et la navigation dans l'information par activation d'hyperliens, l'individu est obligé d'identifier l'information au fur et à mesure qu'il active des liens et en reconstituer le contexte. Il doit faire appel à de nouveaux repères pour construire les différents contextes lui permettant de savoir avec quelle catégorie d'information il interagit. L'accès à l'information passe nécessairement par la maîtrise ... Voir la vidéo
Reportages
le (6m28s)
2 - AUTOFOD : Module 1
Le développement des technologies de l'information et de la communication entraîne la mise en place de nouvelles modalités de formation et suscite de nombreux débats chez les professionnels de la formation continue. Les salariés des organismes de formation et en particulier, les formateurs doivent impérativement s'adapter à cette évolution et donc, maîtriser l'usage des TIC en formation. En 1997, 5 partenaires (le CESI, l'AFPA, le réseau des APP, la CEGOS, EDF/GDF et le CLP) décident de mettre en place un dispositif de formation visant à accompagner leurs formateurs dans cette évolution. C'est dans cette perspective qu'a été mis en place ... Voir la vidéo
Conférences
le (17m30s)
Mobilités transnationales Cambodge - Vietnam pour le traitement des hépatites virales / Céline Dumas
... plupart des pays limitrophes, alors que l’hépatite C semble bien plus fréquente (prévalence Ag VHC 6-8%) que dans les pays frontaliers.Depuis quelques années, leur prise en charge (suivi biologique, traitements selon les recommandations internationales)... Voir la vidéo
Reportages
le (5m27s)
3 - e-learning
E-learning (voir e-formation). E-formation (pour électronique-learning, c'est-à-dire "formation avec les NTIC" ou "formation en ligne, ou "e-formation" pour nous collègues québécois"). Il s'agit d'un champ d'activité en plein expansion et qui cherche ses repères tant pédagogiques qu'économiques mais qu'il semble, selon les entreprises, les grandes en particulier, avoir un avenir réel. Le e-learning est un sous ensemble des FOAD (Formation Ouverte et A Distance). La grande majorité des formations de type e-learning repose soit sur Internet, soit sur Intranet avec des plates-formes de télé-formation (LMS as Learning Management System). La tendance actuelle est à l'hybridation des dispositifs de e-formation, c'est-à-dire ... Voir la vidéo
Reportages
le (6m10s)
4 - CAAE : L'évolution des pratiques enseignantes
Face au nouveau dispositif de formation continue et à distance que propose l'Université Nancy 2 pour le DESS CAAE, les enseignants ont dû adapter leurs méthodes pédagogiques. Les intervenants ont une approche personnelle et expliquent l'exploitation des ressources existantes et leur transposition sur Internet. Ils témoignent de la rigueur plus importante dont ils doivent faire preuve (expression écrite, réactivité sur les questions) en l'absence de présentiel. Générique « Vous avez dit numérique? » Le magazine des ... Voir la vidéo
Label UNT Documentaires
le (35m34s)
Sous le plus haut plateau du monde
En septembre 1998, une cinquantaine de chercheurs et de techniciens chinois et français sont réunis à Gonghe, petite bourgade au nord du plateau tibétain, pour une des plus vastes opérations d'études sismologiques organisées en Chine : étudier la croute terrestre sur un trajet long de près de 1000 km. Dans des conditions difficiles, les deux équipes vont placer 240 stations sismiques tous les 5 km entre Gonghe et Yushu. Ces enregistreurs vont mémoriser les ondes produites par des tirs de plusieurs tonnes d'explosifs enterrés par forage. Parallèlement a lieu une autre expérience de sismologie : il s'agit d'enregistrer les ondes ... Voir la vidéo
Conférences
le (1h28m31s)
Distances et savoirs - Dispositifs techniques
... sciences de l’information et de la communication, sociologie, économie ...) 6 – « Provocateur », position de la FAD par rapport aux autres pratiques (celles en « face à face » notamment) : apports, stimulation, innovation – et/ou l’inverse. Deux tables... Voir la vidéo
Conférences
le (1h29m44s)
Distances et savoirs - Usages, Usagers
... sciences de l’information et de la communication, sociologie, économie ...) 6 – « Provocateur », position de la FAD par rapport aux autres pratiques (celles en « face à face » notamment) : apports, stimulation, innovation – et/ou l’inverse. Deux tables... Voir la vidéo
Conférences
le (59m50s)
