Entretiens
le (2m56s)
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Nombre de programmes trouvés : 90
Conférences
le (42m21s)
La migration des chênes
... évolution future.Antoine Kremer evoque ici l'accumulation de cette diversité au gré de l'histoire évolutive de ces espèces, place les défis actuels dans un contexte historique beaucoup plus large incluant les crises du passé. Enfin il illustre cette... Voir la vidéo
Label UNT Vidéocours
le (40m15s)
L'invention de la mise en scène documentaire (Penser le cinéma documentaire : leçon1, 2/2)
... l'apparition d'un genre cinématographique au moment où il est reconnu et identifié. Les films qui précèdent cette date seront à voir comme des promesses, des prémices, des frayages que seule une conception téléologique de l'histoire de l'art permettrait... Voir la vidéo
Label UNT Conférences
le (20m26s)
SFAP 2011 – Organisation de l’offre de soins en soins palliatifs
...Titre : SFAP 2011 – Grands principes et valeurs qui ont sous tendus l’organisation de l’offre de soins en soins palliatifs Auteur(s) : David OLIVIERE (Directeur d’enseignement et de formation, Londres – Grande-Bretagne).Résumé : Grands principes et... Voir la vidéo
Label UNT Documentaires
le (24m35s)
Pour quoi tu cherches ? : pourquoi et comment notre monde est devenu numérique
... informatique qui a bouleversé notre monde et l’intégrions dans notre histoire, il faut qu’elle ait des racines, un passé,une histoire, et que nous racontions aussi son histoire, et la racontions comme une histoire. »... Voir la vidéo
Conférences
le (1h14m8s)
Dialogue avec Aki Kaurismäki
A l'occasion de la rétrospective intégrale que le Festival Paris Cinéma lui a consacré du 1er au 12 juillet, une rencontre avec le cinéaste finandais pour mieux comprendre son oeuvre et ses influences. Une rencontre animée par Pascal Mérigeau (critique de cinéma) à la Cinémathèque française. Voir la vidéo
Conférences
le (39m42s)
Les sciences de l’apprendre sont (aussi) des sciences du faire apprendre - Sensevy
Les sciences de l’apprendre sont (aussi) des sciences du faire apprendre. Les sciences de l’apprendre sont (aussi) des sciences de l’enseigner. Quelques remarques sur les relations entre l’enseigner et l’apprendre. La communication tente de montrer que les sciences de l’apprendre doivent être considérées comme des sciences du faire apprendre. Elle tente de montrer qu’une théorie des pratiques d’enseignement est nécessaire, et qu’une telle théorie i) doit être considérée à l’intérieur d’une science fondamentale dont l’objet soit les relations entre l’enseigner et l’apprendre ; ii) doit empiriquement produire cet objet à partir des pratiques effectives des professeurs et des élèves, en situation. ... Voir la vidéo
Conférences
le (1h1m46s)
Lucy, la pionnière
A l’occasion du colloque « Les sciences dans les années 70 », Yves Coppens revient sur son activité de paléontologiste et sur les nombreuses campagnes de fouilles menées dès les années 1920 dans le cadre de la recherche sur les origines de l’homme. Il retrace en particulier les prémices et la découverte dans les années 70 de l’Australopithecus afarensis, la célèbre Lucy. Très médiatisée lors de sa découverte car elle détenait le record du plus vieil hominidé connu, Lucy était loin de posséder en réalité la palme de l’ancienneté (3 millions d’années). Bien d’autres hominidés ont en effet été découverts ... Voir la vidéo
Documentaires
le (1h17m14s)
L'Aventure des hommes de la préhistoire
... ARNAL, Jean COURTIN, Jean GUILAINEEntre 10 000 et 15 000 ans, avec le néolithique, s'amorcent la transformation du milieu naturel et la mutation de l'histoire de l'humanité à partir de laquelle l'homme produit désormais sa propre nourriture. On retrouve... Voir la vidéo
Conférences
le (2h45s)
