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le (0s)
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Nombre de programmes trouvés : 5937
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le (37m47s)
L'eau dans le monde - Bernard Dumont
Une conférence de l'UTLS au LycéeL'eau dans le monde par Bernard Dumont (Directeur de recherche au CEMAGREF Hydrobiologie - Ecosystèmes eau courante) Voir la vidéo
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le (44m9s)
Action recognition from video: some recent results
... displacement information from a dense optical flow field. Trajectory descriptors are obtained from motion boundary histograms, which are robust to camera motion. We then show how to integrate temporal structure into a bag-of-features model based on so-called... Voir la vidéo
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le (0s)
Le développement des régulations épistémiques ... - Baker
Le développement des régulations épistémiques et socio-affectives dans les groupes d’appToutes les démarches de recherche dans les Sciences de l’Apprentissage accordent une place privilégiée à l’analyse des interactions médiées par des artefacts, impliquant les apprenants, les enseignants et la situation éducative. Jusqu’ici, les analyses ont été surtout centrées sur les processus épistémiques et discursives (la co-élaboration de connaissances, la négociation du sens), mis en relation avec l’élaboration des artefacts épistémiques. Dans cet exposé, je présenterai une série de recherches empiriques et qualitatives, dont l’objectif était de comprendre les rôles des relations interpersonnelles et de la régulation interactive de l’affect dans ... Voir la vidéo
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le (0s)
Cognition in social interaction • a multi-layered approach - Ludvigsen
In this talk learning is viewed as multi-layered phenomena. A socio-genetic approach is used in order to understand human activity, and to show how categories are a fundamental part of learning in a specific type of institutional practice. Empirically I explore how students talk and reason when they are exposed to a set of categories taken from scientific discourse. The findings imply that the categories in the progressive inquiry model could guide the students towards a more systematic orientation when prompted by the teacher. Voir la vidéo
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le (0s)
Developing a plurality of methods of research • Synthesis and methods (...) - Gough
...Developing a plurality of methods of research synthesis and methods of research use to inform policy and practice There is a richness and plurality of quantitative and qualitative research in education in Europe. This research has considerable... Voir la vidéo
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le (0s)
De la difficulté de la recherche de causes en éducation et de la mobilisation de ses résultats - Meuret
De la difficulté de la recherche de causes en éducation et de la mobilisation de ses résultats: Apports et limites de l'économie de l'éducation. La recherche sur l'efficacité en éducation a fait des progrès depuis quelques années, en particulier par l'apport des économistes, de plus en plus nombreux à travailler dans ce domaine. On mesure mieux la difficulté à établir si l'association entre un dispositif scolaire et la performance des élèves traduit un effet causal du premier sur la seconde. Cet exposé analysera cette difficulté (effets de variables inobservables, biais d'endogénéité) et les méthodes proposées par les économistes pour la ... Voir la vidéo
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le (0s)
The role of knowledge in the construction of education (...) - Mangez
...The role of knowledge in the construction of education policy across EuropeIn Europe, information and expertise are now both more widely distributed and more readily accessible than ever before. At the same time, expectations of transparency and... Voir la vidéo
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le (44m18s)
Les méthodologies d’analyse des enregistrements vidéo (...) - Veillard
Dans cette intervention, on s’appuiera sur un travail collectif réflexif, engagé depuis 6 ans : le projet ViSA (Vidéos de situations d’enseignement et d’apprentissage). Ce programme a pour objectif de développer une instrumentation de la recherche en éducation dans le champ des Sciences et Humaines et Sociales. On tentera, tout d’abord, de caractériser quelques unes des spécificités des enregistrements vidéo en tant que données pour les recherches en éducation. Puis on mettra en perspective quelques méthodologies renvoyant à des choix théoriques et pratiques, et on montrera en quoi ces choix résultent notamment de traditions épistémologiques différentes au sein des ... Voir la vidéo
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le (34m41s)
