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Joueur-lecteur et autoconstruction du sens dans un environnement vidéoludique / Toviraaj Ramcharit
Le joueur/lecteur et l’autoconstruction du sens dans un environnement vidéoludique : le dirigisme comme constante / Toviraaj Ramcharit. Le dispositif « écranique » réfracte souvent les projecteurs loin du joueur, cet "acteur" devenu simple "spectateur" de la strate logicielle. En effet, pris entre le cognitif (i.e. ses émotions, sa subjectivité naturelle) -incarnée par la manette de jeu, les périphériques d’entrée et de contrôle et le volitif (i.e. une certaine objectivité)- l’implacable écran, l’homo ludens [1] voit sa lecture du jeu lui échapper. A ce titre, Émile Benveniste fut suffisamment lucide pour discerner le réel enjeu du « programme ». Quel ... Voir la vidéole (31m40s)
IP3S 2010 - Session UMVF 1 : Simulations et 3D - Serious Games
IP3S 2010 11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport 12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Session UMVF 1 : Simulations et 3D – Serious Games Université Numérique Thématique dédiée aux sciences de la santé, l’UMVF œuvre depuis plusieurs années à la diffusion de ressources pédagogiques numériques. Un travail qui ne pourrait voir le jour sans la collaboration et l’investissement des universités médicales françaises. Des projets ont ainsi vu le jour dans les différents domaines des sciences médicales : neurochirurgie, maïeutique, soins infirmiers…en France mais aussi dans les pays ... Voir la vidéole (32m40s)
Nanolithique d'un ciel étoilé / Laurence Ressier et Alain Josseau
Nanolithique d'un ciel étoilé... ou "quand l'infiniment grand devient infiniment petit..." / Laurence Ressier et Alain Josseau. In "Images & mirages @ nanosciences", colloque international organisé par le Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités, Sociétés, Territoires (LISST) de l'Université Toulouse II-Le Mirail, le Centre d'Élaboration de Matériaux et d'Études Structurales (CEMES) rattaché à l'Institut de Physique du CNRS et le Laboratoire de Physique et Chimie de Nano-Objets (LPCNO) de l'INSA Toulouse. Université Toulouse II-Le Mirail / La Fabrique Culturelle, 9-10 décembre 2010. Thématique 6 : Du scientifique à l'artistique. Les postures de l'artiste en milieu scientifique - résidence, collaborations, etc., 10 décembre 2011.Cette ... Voir la vidéole (32m53s)
Philippe Mongin, Waterloo et les miroirs croisés de l'interprétation
... Professeurs Brian Stock et Carlo Ossola12 et 13 Juin 2008Amphithéâtre Marguerite de Navarre14h15 : Philippe Mongin, Waterloo et les miroirs croisés de l'interprétation, de Stendhal à la théorie des jeuxVoir la liste des vidéos... Voir la vidéole (33m51s)
Les jeunes et les addictions - Bertrand Lebeau
Une conférence de l'UTLS au LycéeLes jeunes et les addictions par Bertrand LebeauLycée Salvador Allende (62 béthune) Voir la vidéole (34m28s)
Quand la colère fait tomber les masques (english subtitles)
Sonia Ricard est recrutée comme chef de produit par la filiale d'une multinationale de l’alimentation, une ancienne entreprise familiale, qui a conservé sa culture paternaliste. Mais voici que le groupe juge sa rentabilité insuffisante, renouvelle l’équipe de direction et amorce une restructuration. Le nouveau directeur marketing glace Sonia par son « masque souriant » mais le nouveau directeur général joue la proximité et gagne sa confiance. Pourtant, quelques mois plus tard, le DRH annonce à Sonia qu’elle va être licenciée, sans les ménagements qu’elle aurait désirés. Elle se sent trahie par ses chefs, la colère la gagne et elle profite ... Voir la vidéole (36m56s)
Pratiques d'Internet et des jeux vidéos - Elizabeth Rossé
...Une conférence de l'UTLS au LycéePratiques d'Internet et des jeux vidéos par Elizabeth RosséLycée professionnel agricole (84 Isle/Sorgue)... Voir la vidéole (40m3s)
Les addictions - Elizabeth Rossé
Une conférence de l'UTLS au LycéeLes addictions par Elizabeth RosséLycée professionnel Fernand Degrugillier (62 Auchel) Voir la vidéole (40m38s)


