Conférences
le (26m13s)
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Nombre de programmes trouvés : 200
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le (20m24s)
Lecture littéraire pour les niveaux débutants en classe de FLE ? / Rita Jover Faleiros
...La lecture littéraire pour les niveaux débutants en classe de FLE ? / Rita Jover Faleiros.La communication de Rita Jover Faleiros porte sur le rôle de la lecture littéraire dans l’enseignement du FLE pour les niveaux débutants. Dans la première... Voir la vidéo
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le (18m4s)
Paramètres de la lecture affectivo-identitaire dans le discours pédagogique / Mouna Chemli
...Les paramètres de la lecture affectivo-identitaire dans le discours pédagogique / Mouna Chemli. Les préoccupations actuelles reliées à l’enseignement de la littérature tentent de tenir compte des différents aspects cognitifs, métacognitifs, sociaux... Voir la vidéo
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le (53m4s)
Lisez les classiques
... Audiovisuel de Paris Octobre 1997Ces conférences sur la littérature sont produites par Art & Education de la Ville de Paris, sous le titre Le Canal du Savoir. Les intervenants sont des professeurs d'universités ou des membres de grandes institutions... Voir la vidéo
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le (28m59s)
La figure au bout des doigts : mémoire et oubli chez Pascal Quignard / Bertrand Gervais
... simple fait, qu’il soit souvenir ou fait de lecture, on parvient à déployer un texte complexe, qui en est l’expression.Intervention faite dans le cadre du colloque international "Le texte du lecteur" organisé par l'equipe de recherche "Lettres, Langages... Voir la vidéo
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le (23m45s)
3. Abstractions as Female in the English Morality Play / Charles Whitworth
"La Théâtralité de Everyman". Journée d'étude organisée par Wendy Harding et Lesley Lawton du Laboratoire Cultures Anglo-Saxonnes (CAS) de l'Université de Toulouse II-Le Mirail en collaboration avec le Musée des Augustins. Toulouse, 9 janvier 2009.Charles Whitworth analyse des allégories féminines dans la pièce de théâtre Everyman (conférence en langue anglaise). Voir la vidéo
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le (25m36s)
Du texte du lecteur élève, de celui du maître... /Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy
Du texte du lecteur élève, de celui du lecteur maître et de quelques problèmes qu’ils posent au didacticien /Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy. Soit une œuvre littéraire, un maître et des élèves. Le « texte du lecteur maître », c’est le modèle mental que le professeur a élaboré, à partir du texte de cette œuvre, en vue d’enseigner quelque chose, ou, plus fréquemment, c’est le modèle mental qu’il a élaboré à partir du texte en question et de divers discours (du commentaire savant au questionnaire pédagogique) s’y rapportant. Le « texte du lecteur élève » est un modèle mental moins lourd ... Voir la vidéo
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le (31m46s)
L'imparfait du subjectif ou le lecteur ravi / Karl Canvat
...De toutes les instances de lecture dégagées par Michel Picard et Vincent Jouve, celle du « lu » est paradoxalement la moins bien connue, alors qu’elle joue un rôle fondamental dans l’activité de lecture. Dans cet exposé à orientation heuristique,... Voir la vidéo
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le (26m7s)
La lecture des adolescents : comment avoir "bon genre" ? / Christine Detrez
...La lecture des adolescents : comment avoir « bon genre » ? / Christine Detrez Les études statistiques permettent de classer les lectures par genres, au double sens du terme, et de déterminer les « lectures de filles et lectures de garçons ».... Voir la vidéo
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le (34m56s)
