Label UNT Conférences
le (28m21s)
Résultats de recherche
Trier par :
Nombre de programmes trouvés : 577
Reportages
le (27m0s)
Les campus universitaires québécois - ÉMISSION 40
... en utilisant la lumière. Avec l’optrode, c’est toute une nouvelle science qui vient de naître : l’optogénétique. Entretien (École de technologie supérieure) Claude Bédard, doyen à la recherche et au transfert technologique à l’École de technologie... Voir la vidéo
Conférences
le (1h58m46s)
Voyage autour (et à l'intérieur) d'un trou noir
Conférence donnée à l'IAP le 3 janvier 2012 par Alain Riazuelo, astrophysicien à l'IAP. À quoi ressemble un trou noir ? Curieusement, les scientifiques ont mis beaucoup de temps avant de chercher une réponse à cette question, alors même que les trous noirs font partie des objets les plus extrêmes et les plus déroutants de l'Univers et que les moyens informatiques modernes permettent d'y apporter de nombreux éléments de réponse. Dans cette conférence à vocation pédagogique, je présenterai quelques résultats obtenus récemment sur ce sujet, en simulant le spectacle qui s'offrirait aux yeux d'un spationaute courageux (et, disons-le, un peu ... Voir la vidéo
Conférences
le (20m38s)
Rendez-vous de crise: mais que fait l’école (suite...) ? -5 Débat entre les intervenants
Mais que fait l’école ? (Suite...) Rendez-vous de crise Enregistré le lundi 9 janvier 2012 à l'Amphithéâtre de l'EHESS Le thème de la crise de l’école s’est durablement installé dans le débat français. Crise de confiance des parents et élèves à l’égard d’un système qui semble ne plus être en mesure de remplir ces fonctions élémentaires d’instruction, d’insertion ou de promotion sociales, crise chez les enseignants face à la double méfiance que manifestent à leur endroit l’État et l’opinion, insurrection des « traditionnalistes » contre le déclin du savoir, indignation des « modernistes » face à une école encore trop ankylosée par des méthodes d’enseignement dépassées… ... Voir la vidéo
Conférences
le (24m17s)
Rendez-vous de crise / Mais que fait l’école (suite...)? -4 Philippe Meirieu
Mais que fait l’école ? (Suite...) Rendez-vous de crise Enregistré le lundi 9 janvier 2012 à l'Amphithéâtre de l'EHESS Le thème de la crise de l’école s’est durablement installé dans le débat français. Crise de confiance des parents et élèves à l’égard d’un système qui semble ne plus être en mesure de remplir ces fonctions élémentaires d’instruction, d’insertion ou de promotion sociales, crise chez les enseignants face à la double méfiance que manifestent à leur endroit l’État et l’opinion, insurrection des « traditionnalistes » contre le déclin du savoir, indignation des « modernistes » face à une école encore trop ankylosée par des méthodes d’enseignement dépassées… ... Voir la vidéo
Documentaires
le (7m7s)
KEZAKO: D'où viennent les couleurs des ailes de papillons?
... Kezako, la série documentaire qui répond à vos questions de science, traite cette fois-ci la question "D'où viennent les couleurs des ailes de papillons?" Il aborde les effets de réflexion et réfraction de la lumière . ... Voir la vidéo
Conférences
le (31m44s)
Le développement pédagogique des enseignants du supérieur
Cette intervention rend compte des recherches françaises et internationales récentes sur le thème du développement pédagogique des enseignants du supérieur. Elle s'appuie sur une revue de littérature intitulée "Savoir enseigner dans le supérieur : un enjeu d'excellence pédagogique", publiée en septembre 2011 dans la collection des Dossiers d'actualité de l'IFÉ. Elle est aussi l'occasion d'évoquer les collaborations entre l'IFÉ et la MINES, en particulier le projet de cartographe de la recherche française en e-éducation qui mobilise les services Veille et analyses et Ingénierie TICE de l'IFÉ. Voir la vidéo
Conférences
le (45m59s)
Les "Apophtegmes" de Plutarque et la tradition des miroirs du prince au XVe siècle : l'exemple de l'Institution du prince Guillaume Budé / Christine Bénévent, Bérengère Basset
... la façon dont les Apophtegmes, notablement ceux de Plutarque -source principale où puise Budé- y ont été utilisés, voire instrumentalisés, au service d'une thèse qu'il s'agira de mettre en lumière. L’opération de réécriture accomplie par Budé relève à... Voir la vidéo
Conférences
le (32m24s)
"Cum grano salis" : le problème de l'apophtegme humoristique dans la seconde moitié du XVIe siècle / Nicolas Kiès
... d’Erasme on ne peut plus distinguer entre sententia et facetia », nous proposons d’interroger le rapprochement entre trait facétieux et dit mémorable au XVIe siècle, à la lumière de nos travaux sur la bigarrure et en particulier sur les... Voir la vidéo
Conférences
le (30m6s)
