le (25m18s)
Résultats de recherche
le (57m1s)
Les technologies éducatives et l'université dans les dernières grandes réformes de l'université française
L’auteur développe les relations que l’institution (l’enseignement supérieur dans sa diversité française) établit avec les problématiques soulevées par les dimensions pédagogiques et techniques. Elle identifie : les dynamiques à l’œuvre qui se mettent en place quelle que soit la conduite des acteurs (tendances technophiles ou technophobes ; tenants de la culture et tenants de la pédagogie ; obstacles récurrents ; résistances diverses ; erreurs réitérées ; acquis saillants ; etc.) ; les acteurs du champ qui infléchissent effectivement aujourd’hui les dynamiques à l’œuvre dans le supérieur ; les idéologiques sous-jacentes ; les problématiques et questions qu’un tel état des lieux engage pour l’action quotidienne dans les établissements. Voir la vidéole (31m44s)
Le développement pédagogique des enseignants du supérieur
Cette intervention rend compte des recherches françaises et internationales récentes sur le thème du développement pédagogique des enseignants du supérieur. Elle s'appuie sur une revue de littérature intitulée "Savoir enseigner dans le supérieur : un enjeu d'excellence pédagogique", publiée en septembre 2011 dans la collection des Dossiers d'actualité de l'IFÉ. Elle est aussi l'occasion d'évoquer les collaborations entre l'IFÉ et la MINES, en particulier le projet de cartographe de la recherche française en e-éducation qui mobilise les services Veille et analyses et Ingénierie TICE de l'IFÉ. Voir la vidéole (43m19s)
Conférence de clôture des journées PUN
NULL Voir la vidéole (1h3m55s)
Le numérique, un facteur de mutation de l'enseignement dans le supérieur?
...L’auteur nous aide à comprendre quelle place, fonction et importance l’on peut accorder au numérique. Il interroge en quoi le numérique constitue un support de communication qui accélère ou freine certains processus, et quelles relations... Voir la vidéole (59m3s)
Analyse de programmes : A quoi ça sert ? Comment ça marche ? : 1ère partie
... programme. Nous montrons que pour analyser des variables numériques (entiers et réels) il faut utiliser des notions géométriques telles que les intervalles et les polygones. Nous montrons ensuite que l'analyse des boucles (boucles while et boucles for)... Voir la vidéole (57m20s)
Analyse de programmes : A quoi ça sert ? Comment ça marche ? : 2ème partie
... programme. Nous montrons que pour analyser des variables numériques (entiers et réels) il faut utiliser des notions géométriques telles que les intervalles et les polygones. Nous montrons ensuite que l'analyse des boucles (boucles while et boucles for)... Voir la vidéole (1h50m56s)
Comment la sociologie se saisit-elle de la santé, de la maladie et de la médecine?
En parallèle à l'exposition EnQuête de Santé, le MEB / Musée d'Ethnographie de l'Université Bordeaux Segalen et le département d'Anthropologie organisent un cycle de conférence sur le thème de la santé.Janine Pierret, sociologue au CNRS, raconte comment la Médecine et la Santé, longtemps explorées d'un point de vue sociologique par les seuls médecins, sont enfin devenues de véritables objets d'étude pour les sociologues. Elle retrace notamment les différentes étapes qui ont conduit à l'émergence de la Sociologie de la Santé. Voir la vidéole (1h49m46s)
DIU d’épileptologie Nancy 2012 – Neuroanatomie normale du cerveau.
Titre : DIU d’épileptologie Nancy 2012 – Neuroanatomie normale du cerveau.Intervenant(s) : Jean ISNARD (Service de neurologie – CHU de Lyon).Résumé : objectifs- identifier sur une IRM les différentes structures anatomiquesL’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du DIU d’épileptologie à Nancy du 16 au 20 janvier 2012 à la Faculté de Médecine de Nancy. Séminaire d’épileptologie générale adulte. Coordonnateur : Hervé VESPIGNANIRéalisation, production : Canal U/3SMots clés : Nancy, DIU, épileptologie, 2012, anatomie Voir la vidéole (1h50m25s)


