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Le développement durable - Moussa Khedimellah
Une conférence de L'UTLS au Lycéeavec Moussa Khedimellah, chargé de mission développement durable groupe ETDELycée Langevin (La Seyne sur Mer)En partenariat avec la région PACA Voir la vidéole (1h5m18s)
La philosophie des Lumières - Yves Michaud
Une conférence de l'UTLS au Lycéeavec Yves Michaud en partenariat avec AgrobioscienceUniversité des lycéens Lycée Théophille Gautier (Tarbes) Voir la vidéole (1h9m18s)
Identité et communautarisme - Yves Michaud
...Une conférence de l'UTLS au Lycéeavec Yves Michaud (philosophe)en partenariat avec Agrobioscience - L'université des lycéens Lycée Théophile Gautier (Tarbes)... Voir la vidéole (50m0s)
Les grandes questions de l'environnement - Moussa Khedimellah
Une conférence de L'UTLS au Lycéeavec Moussa Khedimellah (chargé de mission développement durable groupe ETDE)en partenariat avec la region PACA Voir la vidéole (25m27s)
Faire du collectif avec des individus.
Durkheim pensait que le collectif, ayant une existence propre, était irréductible à la somme de ses parties. Tarde voyait dans le groupe, une force irrésistible réduisant l’individu à la perte de son individualité. Aujourd’hui, alors que l’antinomie entre l’individu et le collectif demeure, une question se pose : l’individualisme est-il responsable du délitement des solidarités de classe ? Voir la vidéole (52m42s)
Le réchauffement climatique - Sylvain Chirat
Une conférence de l'UTLS au lycéeavec Sylvain Chirat, géographe chargé de missions à l'Agence Locale de l'Energie de l'agglomération lyonnaise, adhérent du Réseau Action Climat FranceLycée de l'Arc, Orange Voir la vidéole (54m23s)
L'expérience esthétique - Yves Michaud
... sont faites ces expériences ? Professeur de philosophie, Yves Michaud répond.Une conférence de l'UTLS au lycée avec Yves Michaud. Lycée Bertran de Born (24) ... Voir la vidéole (24m29s)
De l'individu libre et autonome : retour sur un grand mythe contemporain (Bernard Lahire)
Au nom de l’individualisme, on parle souvent du déclin des institutions (famille, école...) en affirmant que les collectifs (groupes, classes, communautés...) ne rendent plus compte des comportements individuels. Ces analyses sont-elles scientifiquement étayées ? Relèvent-elles de discours idéologiques ? Les hiérarchies culturelles, les inégalités sociales d'accès à la culture, les institutions familiales, scolaires et culturelles et leur travail de socialisation disparaissent-elles avec les groupes, classes et leurs cultures ? Voir la vidéole (1h10m39s)


