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Camps de femmes / Rolande Trempé
Le 21 janvier 1939 fut créé, à Rieucros (près de Mende, en Lozère), le premier camp de concentration français, dénomination officielle retenue par le Préfet du Tarn, le 31 décembre 1941. D'abord peuplé par des étrangers suspects, il sera réservé, après la déclaration de guerre, aux femmes étrangères et françaises. Ce camp se déplacera à Brens (près de Gaillac, dans le Tarn) en février 1942, puis à Gurs (Pau) en juin 1944. Grâce aux témoignages des dernières rescapées, dispersées à travers l'Europe, grâce aussi au regard porté par l'écrivain Michel Del Castillo, interné avec sa mère à Rieucros, ce film ... Voir la vidéole (55m19s)
h-Les risques scientifiques et technologiques
... nouveauté de la société technologique, la construction scientifique du risque, la position des acteurs sociaux devant le risque technologique et la perception du risque et des attitudes éthiques.GénériquePrésentation : Bureau de l'enseignement à distance... Voir la vidéole (26m31s)
Les acteurs du DIE
Mohamed Ali MÉKOUAR nous présente les fonctions des ONG environnementales, de tailles diverses, dont l'objectif commun, la défense de l'environnement, passe par quatre missions : la sensibilisation, l'alerte, la gestion et la participation. Jean-Marc LAVIEILLE explique le rôle des principaux groupes d'acteurs touchés par l'environnement et impliqués dans sa protection d'où la nécessité de renforcer leur participation. Enfin, Stéphane DOUMBÉ-BILLÉ nous montre l'intérêt des secrétariats des conventions internationales, qui malgré leurs bubgets dérisoires et des structures variables, assurent un rôle d'administration, d'assistance, de suivi et de médiation grâce à leur permanence, leurs connaissances des procédures et leurs liens avec les ... Voir la vidéole (40m35s)
Trois leçons de sociologie (3) Professions, expertises, compétences
"Professions, expertises, compétences" constitue le troisième et dernier volet d'une série de programmes construits à partir d'interventions de Howard S. Becker et de Eliot Freidson. Leurs réactions, qui ont été retenues et proposées ici sous forme de cinq séquences vidéo, nous permettent d'aborder des sujets comme : l'activité thérapeutique professionnelle et amateur ; les problèmes d'identité et de classification professionnel / amateur ; l'importance de la dimension historique pour aborder cette question identitaire ; les liens entre pouvoirs et professions ; les rapports entre professions / spécialisation / expertise / contre-expertise / réglementation et pratique politique. Howard S. Becker et ... Voir la vidéole (51m32s)
Une méthode audio-visuelle
... Hachette, Paris 1994 - Scénarios professionels de J. Blanc, J-M. Cartier et P. Lederlin, éditions clé international, 1994 - Réferentiel linguistique de base (FLE et alphabétisation), publié par le Fond d'Action Social pour les travailleurs immigrés et leurs... Voir la vidéole (44m41s)
Une méthode traditionnelle : le cours MAUGER (2)
... professionels de J. Blanc, J-M. Cartier et P. Lederlin, éditions clé international, 1994 - Réferentiel linguistique de base (FLE et alphabétisation), publié par le Fond d'Action Social pour les travailleurs immigrés et leurs familles, et la région Nord-Pas de... Voir la vidéole (40m5s)
Une méthode traditionnelle : le cours MAUGER (1)
... éditions clé international, 1994 - Réferentiel linguistique de base (FLE et alphabétisation), publié par le Fond d'Action Social pour les travailleurs immigrés et leurs familles, et la région Nord-Pas de Calais, 1996 Production exécutive : Rennes 2... Voir la vidéole (52m52s)
Panorama des méthodologies
... éditions clé international, 1994 - Réferentiel linguistique de base (FLE et alphabétisation), publié par le Fond d'Action Social pour les travailleurs immigrés et leurs familles, et la région Nord-Pas de Calais, 1996 Production exécutive : Rennes 2... Voir la vidéole (41m55s)


