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Nombre de programmes trouvés : 6079
Label UNT Conférences

le (6m40s)

IPM 2007 - C2i et métiers de la santé

30 étudiants sont inscrits (médecine, odontologie, PUPH). Le référentiel sur les systèmes de santé a été revu. Des modalités de validation des acquis ont été mises en place. Les salles informatiques de paris 5 ont été utilisées. Les contenus pédagogiques ont été distribués au niveau de paris Descartes. Les trois quarts du référentiel sont couverts. la collaboration fut fructueuse entre les enseignants de médecine et odonet odontologie. SCD médecine Nancy 1 mpa
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Conférences

le (13m32s)

IPM 2007 - Evaluation Expérimentation C2i Niveau 2 de la santé

11 établissements ont été évalués. La méthode est un questionnaire rempli à chaque étape. 110 étudiants ont répondu. Le taux de participation tourne autour de 60 %. 87 % ont leur propre ordinateur. 63 % des enseignants ont mobilisé du personnel extérieur. Il y a néanmoins peu d'enseignants d'ou l'effet grappe. Les cours et les TP sont majoritaires. L'intéret est très disparate entre les étudiants. Ils aimeraient que les cours soient mieux répartis au cours de l'année et moins denses et que la qualité audio soit impeccable. SCD médecine Nancy 1 mpa
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Conférences

le (5m14s)

IPM 2007 - C2i Santé expérience de Rennes

L'arrivée du C2i a remodelé l'enseignement en PCEM2 . Il est fixé à Rennes en 3ème cycle de médecine générale. L'appel à participation est basé sur le volontariat. Un groupe de 25 étudiants est suivi. L'enseignement est basé sur une journée de cadrage et cinq jours de formation. Les enseignants (documentalistes, généralistes) se sont montrés très intéressés. Chacun s'est accaparé un item. Cours magistraux, tables rondes se sont succédé. L'intérêt est aussi la valorisation de l'équipe enseignante. Les perspectives sont de transformer cette formation sous forme d'UE.SCD médecine nancy 1 mpa
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Conférences

le (11m14s)

IPM 2007 - La mutation de la pédagogie numérique : expérience de Grenoble

La problématique à l'origine est la médiocre prise en charge des étudiants en première année. Certains cours sont mal adaptés au niveau, enfin les techniques pédagoqiques sont archaiques. La rénovation pédagoqique commençait par l'identification des méthodes d'apprentissage. Tous les cours sont sur DVD, les enseignants se sont enregistrés. l'enseignement se fait sur quatre semaines. L'enseignement de première année reste concentré sur le présentiel. SCD médecine mpa
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