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le (9m21s)
SIFEM 2006 - l'évaluation des enseignements en sciences de la santé : les points critiques vus par le groupe de travail EVALENS - VI
Etre responsable, c'est se sentir partenaire. Il faut responsabiliser les étudiants dans leurs tâches d'évaluation par la participation au design du protocole, la formation préalable, l'allégement de la tâche de répondants, information sur les décisions résultantes. Peut-on évaluer avec excès? Quelles sont les vraies finalités de l'évaluation de l'enseignement? On évalue trop ; il y a une fatigue des répondants. L'évaluation de l'enseignement est la pièce-maîitresse de la stratégie de changement Origine CERIMES Canal-U Médecine et ... Voir la vidéo
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le (9m22s)
IPM 2005: La pédagogie numérique pour la communication dans les écoles de sages-femmes
Présentation des résultats d'une enquête cherchant à mesurer le taux d'implication actuel des équipes pédagogiques dans la mise en oeuvre des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement au sein des écoles de Sages-Femmes. 57% des écoles disposent d'un site Internet. 13 écoles sur 28 s'orientent toutefois vers ces TICE. L'objet de cette étude est de sensibiliser, informer et accompagner les apprenants et les enseignants. Origine IPM 2005. Internet et Pédagogie Médicale, 6è Congrès ... Voir la vidéo
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le (9m22s)
Cyclones en laboratoires (2005)
Dans le Laboratoire des écoulements géophysiques et industriels de Grenoble (LEGI), les chercheurs ont à leur disposition un instrument unique, la plus grande plaque tournante au monde de quatorze mètres de diamètre. Cet outil exceptionnel leur permet de modéliser expérimentalement l'effet de la force de Coriolis sur les écoulements atmosphériques et océaniques, phénomènes majeurs dans la vie de notre planète. La reproduction en laboratoire d'un grand nombre de phénomènes naturels est ainsi possible, comme, par exemple, le cas très particulier d'interaction entre deux cyclones. Avec : Henri Didelle (ingénieur de recherche CNRS), Benjamin Caviteau (post-doctorant) et Jan-Bert Flor (chargé de ... Voir la vidéo
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le (9m22s)
EMOIS Nancy 2011 - Droit et recueil des signalements de troubles psychiatriques.
Titre : Droit et recueil des signalements de troubles psychiatriques.Résumé : Sur indication de tiers, les psychiatres sont amenés à débuter une « prise en charge » de patients qu’ils n’ont pas encore vus. Ce sont les « signalements », dont les précieuses informations cliniques pourraient utilement s’intégrer à un dossier informatisé, tant pour la continuité des soins qu’à des fins de description comptable de l’activité. Reste à savoir s’il est licite de recueillir des informations à propos d’un patient non informé de ce recueil ?Méthode : Pour répondre à cette problématique, nous avons réalisé une étude approfondie des éléments ... Voir la vidéo
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le (9m23s)
RMJCA N3 - Définition : Manifestation de la Vérité?
Le docteur Paul FORNES donne une définition de la Manifestation de la Vérité à travers son point de vue de médecin légiste Voir la vidéo
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le (9m24s)
L'espace de Retzius sous coelioscopie, une voie d'abord intéressante avec de multiples applications
Le film montre la création de cet espace de Retzius qui débute par une ponction sus-pubienne à deux travers de doigt de la symphyse pubienne avec l'aiguille de Palmer chez un patient sondé. Une fois l'aponévrose des muscles grands droit franchie, l'insufflation est débutée progressivement et l'on voit ces muscles saillir par la pneumo-dissection. Le trocart de 10 mm ombilical est introduit sur les deux premiers cm en restant assez horizontal puis en plongeant dans l'espace de retzius au dessus de l'arcade de Douglas. L'optique de 10 mm 0 degré effondre les fascias et permet de créer un espace de ... Voir la vidéo
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le (9m24s)
SIFEM 2006 - La recherche en éducation médicale : huit ans de développement d'une structure de recherche à Montréal
Commentaires et synthèse concernant les interventions suivantes : - les méthodes de recherche en éducation des sciences de la santé, les perspectives épistémiologiques. - la recherche en éducation médicale, l'application sur le terrain - le point sur huit années de développement d'une structure de recherche en éducation à Montréal Origine CERIMES - Canal-U Médecine et Santé Générique ... Voir la vidéo
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le (9m24s)
CESU 2011: Principes et difficultés de la mise en place d'un centre de simulation
XXIV Colloque national des CESU au palais des congrès de Strasbourg du 30 novembre au 2 décembre 2011. CESU: Centre d'Enseignement des Soins d'Urgence. L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée. Organisateur: CESU 67 70 rue de l'Engelbreit 672000 STRASBOURG colloquedescesu@chru-strasbourg.fr 0369553110 Table ronde 1Mannequins haute-fidélité, outils d’entrainement, jeux de rôle, mondes virtuels : bienvenue dans l’univers de la simulationLa simulation a été utilisée de tous temps dans les CESU, notamment sous la forme de jeux de rôle.Depuis une vingtaine d’années, le niveau de fidélité des simulateursne ... Voir la vidéo
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le (9m25s)
