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            <title><string language="fre">L&#039;illettrisme ou le monde social à l&#039;aune de la culture</string></title><language>fre</language><description><string language="fre">
L&#039; &quot; illettrisme &quot; fait désormais partie des grands problèmes sociaux publiquement reconnus en France, considéré comme une priorité nationale par les plus hautes instances de l&#039;État. Depuis l&#039;invention du néologisme, à la fin des années soixante-dix, on a assisté à la fantastique &quot; promotion &quot; publique de ce problème, dont personne n&#039;oserait plus mettre en doute l&#039;existence. Mais entre la réalité des inégalités d&#039;accès à l&#039;écrit, qu&#039;il ne s&#039;agit pas de nier, et les discours qui sont censés en parler, le rapport n&#039;a rien d&#039;évident. En analysant les grandes phases de la construction publique du problème, mais aussi et surtout la rhétorique des discours, la sociologie historique de l&#039; &quot; illettrisme &quot; nous donne les moyens de prendre conscience des présupposés et des pièges des discours publics. Elle permet notamment de saisir les processus de stigmatisation qu&#039;induit la valorisation sociale de la culture lettrée ainsi que les rapports intimes entre éthique (ce qui rend la vie digne d&#039;être vécue) et ethnocentrisme culturel qui caractérisent une société dans laquelle la culture est presque devenue la mesure de toute chose : de l&#039;accomplissement individuel à la citoyenneté, de l&#039;humanité à la vertu.
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