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d-L'idéaltype de la science moderne

CLAIN Olivier

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Ce cours a pour objet les fondements philosophiques qui ont déterminé les caractéristiques de l'esprit scientifique moderne. Dans un deuxième temps, Olivier Clain explique pourquoi la mathématique a été considérée comme une science idéale. Puis, l'intervenant analyse la naissance et la place des sciences empiriques dans la modernité. Enfin, il décrit la constitution en trois domaines des sciences modernes (sciences de la Nature, sciences de l'Homme et sciences de la Société).

Générique

Présentation : Bureau de l'enseignement à distance Université Laval Collaboration : Département de Sociologie Université Laval Responsable du cours : Olivier Clain Département de Sociologie Université Laval Assistant de recherche : Monique Fourrier Martin Meunier Marc Rioux Musique : Joseph Haydn Trio n° 97, 3ème mouvement Maquillage : Diane Aubin Nous remercions de sa collaboration à l'enregistrement de ce cours télévisé Bibliothèque de l'Assemblée Nationale Gouvernement du Québec Production : Service des Ressources pédagogiques Université Laval Copyright (c) 1995

Date de réalisation :

01/01/1995

Durée du programme :

55 minute(s) et 18 secondes

Classification Dewey :

Sciences (Sociologie)

Catégorie :

Vidéocours

Niveau :

Tous publics / hors niveau

Disciplines :

Science, éthique et société

Fiche LOM-FR :

Obtenir la fiche

Langue :

Français

Générique :

Producteur(s) :

Université Laval (Québec)

Réalisateur(s) :

Université Laval (Québec)

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Science, éthique et société

L'idéaltype de la science moderne

Olivier CLAIN

Zoom +

d-L'idéaltype de la science moderne

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CLAIN Olivier

Statut

Professeur du Département de Sociologie
Université Laval (Québec)

Science, éthique et société NIVEAU : 1er cycle / Tous publics DURÉE : 13 x 57 min ANNÉE : 1995 Auteur / Responsable scientifique : Olivier Clain Producteur : Université Laval (Québec) Le développement de la science et de la technologie fait surgir dans la société contemporaine des problèmes éthiques inédits. De la bombe nucléaire aux manipulation génétiques, de la crise écologique à la gestion des risques technologiques, la science et ses réalisations techniques posent autant de problèmes qu'elles en résolvent. Ce cours propose d'illustrer la modification essentielle qu'a connu le savoir systématique du monde antique à nos jours et de rendre compte des problèmes éthiques liés au développement des techniques dans le contexte des sociétés contemporaines. - Introduction - L'entendement scientifique - Les âges de la science - L'idéaltype de la science moderne - La science dans la société moderne - L'idéaltype de la technoscience - La technoscience dans la société contemporaine - Les risques scientifiques et technologiques - Technoscience et nouvelles questions éthiques - L'éthique communicationnelle - La recherche d'une fondation philosophique de l'éthique - Ethique et culture de la limite - Conclusion Bibliographie de l'émission n°4 : L'IDEALTYPE DE LA SCIENCE Johannes KEPLER : (Weil, Allemagne, 1571- Ratisbonne, 1630) Le secret du monde, 1596 Astronomie nouvelle, 1609 Les Harmonies du monde, 1619 Nicolas COPERNIC : (Toru4, Pologne, 1473- Frauenburg, Pologne, 1543) Des révolutions des orbes célestes, 1543 Galileo Galilei (GALILEE) : (Pise, Italie, 1564- Arceti, Italie, 1642) Le message céleste, 1610 Dialogue concernant les deux principaux systèmes du monde, 1632 René DESCARTES : (La Sibyllière, Indre-et-Loire, 1596- Stockholm, 1650) Pensées personnelles (Cogitationes privatae), 1619 Règles pour la direction de l'esprit en la recherche de la vérité (Regulae ad directionem ingenii), 1620 Discours de la méthode pour bien conduire sa raison et chercher la vérité dans les sciences, 1637 Méditations (Meditationes de prima philosophia), 1641 Auguste COMTE : (Montpellier 1798- 1857) Cours de philosophie positive, 1830 Discours sur l'esprit positif, 1844 Système de politique positive ou Traité de sociologie instituant la Religion de l'Humanité, 1851

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