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Le potentiel pédagogique des nouveaux dispositifs de lecture


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Le potentiel pédagogique des nouveaux dispositifs de lecture

Lorenzo Soccavo, consultant en prospective du livre et de l’édition, dresse un panorama sur les nouveaux dispositifs de lecture et leurs apports pour la formation.

Après une introduction sur les technologies d’affichage de ces dispositifs et les grandes familles qui les composent, il présente, en s’appuyant sur des démonstrations, les premiers livres-applications pour l’acquisition de la lecture, les premiers livres numériques adaptés aux enfants en difficulté, et les premiers livres augmentés. Il fait un point sur les manuels scolaires numériques et le potentiel pour l’enseignement à distance. Enfin, il conclue sur quelques recommandations.

 

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kty 28/03/2012 13h58

L'intervention dresse un panorama rapide mais assez complet des dispositifs et a le mérite de mettre l'accent sur l'importance du contenu des dispositifs : ce qui était le rôle de l'intervenant. Cependant, personnellement, je déplore que le CNED n'ait pas demandé un véritable approfondissement de deux sujets :
1) comment former à l'usage des dispositifs
2) y a-t-il des enquêtes plus précises sur les effets positifs et négatifs des nouveaux dispositifs et sur comment ces nouveaux dispositifs facilitent les préparations et les apprentissages et pour qui? Quel est le rôle de l'enseignant dans l'usage de ces dispositifs avec ses élèves? Comment surmonter l'obstacle pratique de l'équipement?
 

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