| Avis UVED général | OOOOO |
| Commentaire | Reportage bref, mais clair sur les effets cytotoxiques de toxines algales et de métaux. Mise en évidence de la potentialisation de la toxicité lors en présence de ces 2 facteurs. |
| Niveau pertinent et public cible | Tous. |
1- A propos de la forme du document
Item non publiable sur l’onglet :
- Commentaire sur la qualité de l’écriture filmique
- Commentaire sur la qualité technique
2- A propos du contenu
| Concepts et notions développés | Toxicité, polluants métalliques, toxines algales, efflorescence algale, effets conjugués potentialisant de plusieurs toxiques, santé publique et normes. |
| Connaissances requises | X |
| Originalité du traitement | Reportage très court posant la question essentielle des effets isolés et surtout croisés de différents polluants (métaux et toxines algales). |
| Intérêt des documents associés : existe-t-il des données numériques, tableaux, graphiques, faits scientifiques précis ? | Données numériques et résultats de recherche précis. |
3- Pour aller plus loin sur le sujet
4- Pour se former dans ce domaine
| Formation(s) proposée(s) | Niveau(x) | Etablissement(s) |
| Master Sciences et Technologies Parcours Qualité, Environnement et Sécurité Sanitaire (QUESS) sur 1 ou 2 ans. | Master | Pierre et Maris Curie Paris VI. |
| Evaluation et Gestion des Risques Sanitaires liés à l’Environnement | Master 2 | Faculté des sciences pharmaceutiques et biologiques. 4 avenue de l’Observatoire - Paris Cedex 06 - 75270 |
5- Utilisation du document
Par qui :
- pour s’informer,
- pour s’interroger,
- pour sensibiliser un public,
- pour approfondir un sujet,
- pour animer un cours, un TP, un TD.
- Les meilleures séquences
| Objet de la séquence | Position | Durée |
| Symptôme d’efflorescence algale | 0’53’’ | 0’29’’ |
| Syndrome diarrhéique | 2’33’’ | 0’50’’ |
| Réseau de surveillance et effets d’une toxine sur le vivant à dose infra-diarrhéique : promoteur de tumeur, génotoxique, oxydant… | 3’23’’ | 3’46’’ |
| Action croisée métaux + toxine acide Okadaïque | 7’45’’ | 1’39’’ |
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Étudiant,
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Niveau :
Lycée
L
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En autonomie pour les étudiants :
Dans un cours :
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