Canal-U

 
Université Toulouse II-le Mirail

Table ronde : Quels métiers pour les docteurs en lettres ? Expériences et témoignages


J’aime
Ajouter le chapitre à mon Canal-U

Table ronde : Quels métiers pour les docteurs en lettres ? Expériences et témoignages

Table ronde "Quels métiers pour les docteurs en lettres ? : expériences et témoignages". Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010.
Thème III : L'insertion des littéraires : la valorisation de leurs compétences, 28 mai 2010.

Intervenants :

- Martine Le Guennec (coordinatrice régionale de la formation professionnelle, MEDEF Midi-Pyrénées)
- Marylène Teullier (chef du bureau des salons et du protocole à la Délégation Générale pour l'Armement, Toulouse)
- Michel Alliot (gestionnaire du patrimoine)
- Mireille Zamora (École supérieure de commerce de Toulouse)
- Anne-Laure Guérin (étudiante en 2ème année à l' École supérieure de commerce de Toulouse)
- Amélie Jaouen (ancienne étudiante en Lettres classiques de l'univ. Pau-Pays de l'Adour, Apple Store de Montpellier)
- Monique Martinez (directrice du Collège Doctoral de Site et de l'École doctorale Allph@, UTM)
- Valérie Violleau (responsable de l'insertion des doctorants, PRES Toulouse)

 

commentaires


Ajouter un commentaire Lire les commentaires
*Les champs suivis d’un astérisque sont obligatoires.
Aucun commentaire sur cette vidéo pour le moment
 

Dans la même collection

 Trajectoires. 3. Géographe urbaniste
 Trajectoires. 2. Musicienne intervenante
 Trajectoires. 1. Médiatrice culturelle
 Les compétences d'un docteur SHS-ALL (Sciences humaines et sociales, arts, lettres et langues) / Pierre Molinier
 Rechercher une activité à l'international : les outils de la mobilité / Frank Barreault
 Un doctorat, oui ! Mais pour quoi faire ? Travailler son projet professionnel dès la 1ère année de thèse / Pierre Dubois
 Regards croisés : des outils pour l'insertion professionnelle avant et après la thèse / Valérie Violleau, Nicolas Rysler
 L'après-thèse en SHS-ALL : ouverture de la journée Doc-InPro / Marie-Christine Jaillet, Colette Zytnicki
 L'après-thèse en SHS-ALL : clôture de la journée Doc-InPro / Marie- Christine Jaillet, Pierre Dubois, Marie-Pierre Gleizes
 Les Humanités pour quoi faire ? : ouverture du colloque
 Les humanités globales : mode d'emploi / Howard Bloch
 Compétences, littératures et humanisme : conférence introductive / Jean-Louis Dumortier
 L'indiscipline littéraire des Humanités au cœur de l'intellectualité diffuse / Yves Citton
 Table ronde : Humanités et euro-méditerranée. Fonctions socio-culturelles des Humanités
 Antiquité, modernité, psychanalyse / Henri Sztulman
 Quand la Grèce devient un enjeu identitaire / Nancy Maury-Lascoux
 Du roman comme laboratoire d'une conscience critique du langage / Jérôme Cabot
 Le financement des humanités dans les universités américaines / Christopher Newfield
 Place du latin et du grec dans l'enseignement secondaire en France de 1902 à nos jours / Jean Leduc
 Les aptitudes et capacités professionnelles des étudiants en sciences humaines / Jean Wemaëre
 Pour sauver les Lettres il faut aussi raisonner en terme de compétences / Jacques Migozzi
 Table ronde : L'insertion des littéraires. Enjeux et débats
 Table ronde : Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres. Français
 Table ronde : Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres. Langues anciennes
 La question des identités dans le monde grec / Jean-Marc Luce
 Y a-t-il un modèle des Anciens dans la post-modernité artistique ? / Vivien Bessières
 Compétences linguistiques des classicistes / Pierre Judet de la Combe
 L’attachement aux humanités aujourd’hui : quelques hypothèses anthropologiques / Jean-Pierre Albert
 Pour une anthropologie historique, réflexive et critique des cultures de l’Antiquité / Claude Calame
 Compétences transférables des classicistes / Paul Demont
 Table ronde : Enseigner les Humanités. Enseignement secondaire, les filières.
 Table ronde : Enseigner les Humanités. Repenser enseignements et filières, filières universitaires
Cerimes