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    <title>Brangier, Éric (1963-....)</title>
    <description><![CDATA[ Docteur et enseignant-chercheur en psychologie et en ergonomie à l'université de Lorraine-Metz (en 2021)

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        <title>Brangier, Éric (1963-....)</title>
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        <title>Un dictionnaire pour présenter 50 ans de recherche en ergonomie (ASR N°22 - PERSEUS)</title>
        <link>https://www.canal-u.tv/135888</link>
                  <description><![CDATA[ Pour beaucoup, l'ergonomie se limite à la conception et à l'usage d'un outil ou d'un produit. Mais cette discipline encore méconnue englobe bien d'autres aspects du monde du travail et de la vie sociale. ]]></description>
                          <pubDate>Fri, 16 Dec 2022 15:51:22 +0100</pubDate>
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        <title>Histoire(s) de l&#039;ergonomie (1/7) - L&#039;émergence : L&#039;ergonomie comme nouvelle science et technologie</title>
        <link>https://www.canal-u.tv/63031</link>
                  <description><![CDATA[  « L’émergence : L’ergonomie comme nouvelle science et technologie » constitue la première partie de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie. L’histoire d’une discipline récente comme l’ergonomie, des institutions qui l’ont portée, des personnes qui l’ont créée et développée, des concepts, des théories, des méthodes qui en font son contenu, d’une profession qui est un de ses moyens d’action, toutes ces « histoires » sont en rapport étroit avec l’histoire du travail et des conflits sociaux, qu ]]></description>
                          <pubDate>Thu, 28 Mar 2013 11:00:00 +0100</pubDate>
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        <title>Histoire(s) de l&#039;ergonomie (7/7) - Prospective : perspectives sur le futur de l&#039;ergonomie</title>
        <link>https://www.canal-u.tv/63061</link>
                  <description><![CDATA[  Septième et dernière partie de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie, « Prospective :  perspectives sur le futur de l’ergonomie » prend le risque de la prévision  et cherche à porter un regard, à la fois critique et enthousiaste, sur l’avenir  de l’ergonomie. Tantôt teinté de pessimisme, parfois même défaitiste sur  l’évolution de l’emploi et des conditions de travail empestées par les crises  successives, l’ergonomie se révèle également être plein d’espoirs et d’attentes  pour corriger de ]]></description>
                          <pubDate>Thu, 28 Mar 2013 05:00:00 +0100</pubDate>
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        <title>Histoire(s) de l&#039;ergonomie (4/7) - La démultiplication des domaines de l&#039;ergonomie</title>
        <link>https://www.canal-u.tv/63063</link>
                  <description><![CDATA[ Cette quatrième partie « La démultiplication des domaines de l’ergonomie » représente une partie importante de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie car elle parcourt plus d’une dizaine de domaines où l’ergonomie s’est développée. Elle montre que l’ergonomie gagne tous les secteurs du travail et de la vie sociale, s’intéresse à la fois aux produits et à l’industrie, étudie l’activité et les usages...   A partir des travaux ergonomiques initialement menés dans le secteur de l’aviation, cette ]]></description>
                          <pubDate>Thu, 28 Mar 2013 02:00:00 +0100</pubDate>
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        <title>Histoire(s) de l&#039;ergonomie (2/7) - La conceptualisation : L&#039;essor des concepts et méthodes en ergonomie</title>
        <link>https://www.canal-u.tv/63133</link>
                  <description><![CDATA[   « La conceptualisation : l’essor des concepts et méthodes en ergonomie » constitue la deuxième partie de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie.  Elle nous permet de comprendre comment l’ergonomie va développer ses concepts, c’est-à-dire un ensemble de prédicats qui visent à la compréhension fondamentale des interactions entre les humains et les autres composantes d’un système, et la profession qui élabore et applique des théories, des notions et des méthodes en vue d’optimiser le bien-êtr ]]></description>
                          <pubDate>Thu, 28 Mar 2013 12:00:00 +0100</pubDate>
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        <title>Histoire(s) de l&#039;ergonomie (6/7) - L’essaimage : La diffusion et l’internationalisation</title>
        <link>https://www.canal-u.tv/63149</link>
                  <description><![CDATA[  « L’essaimage : la diffusion et l’internationalisation » constitue la sixième partie de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie.     Le développement de l’ergonomie en Europe (Suisse, Belgique, Pologne) est indissociable de l’ergonomie française et francophone. De grandes figures ont jalonné depuis plus de 50 ans les étapes de son évolution : Etienne Grandjean à l’Ecole Polytechnique Fédérale de Zurich ; Paule Rey à l’Université de Genève ; Jean-Marie Faverge et André Ombredane à l’Universit ]]></description>
                          <pubDate>Thu, 28 Mar 2013 04:00:00 +0100</pubDate>
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        <title>Histoire(s) de l&#039;ergonomie (5/7) - L&#039;institutionnalisation : Le développement d&#039;institutions d&#039;ergonomie et d&#039;ergonomes</title>
        <link>https://www.canal-u.tv/63153</link>
                  <description><![CDATA[ Cette cinquième partie « L’institutionnalisation : la création des organisations de support et de développement de l’ergonomie » de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie permet de mettre en évidence la manière dont l’ergonomie s’est constituée en discipline scientifique structurée par des sociétés savantes en France et à l’international, en lien avec des organismes publics de recherche, des universités, des associations de chercheurs, des organisations syndicales et patronales.  Il s’agit é ]]></description>
                          <pubDate>Thu, 28 Mar 2013 03:00:00 +0100</pubDate>
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        <title>Histoire(s) de l&#039;ergonomie (3/7) - La pratique : Le développement d&#039;un métier</title>
        <link>https://www.canal-u.tv/63183</link>
                  <description><![CDATA[  « La pratique : le développement d’un métier » constitue la troisième partie de la Grande Leçon Histoire(s) de l’ergonomie. Ce dernier se décline selon deux axes : les compétences requises pour l’exercer et les différentes pratiques. En ce qui concerne les compétences requises, ces dernières couvrent un spectre très large selon qu’il s’agisse des ergonomes praticiens - entreprise ou consultant – ou des chercheurs. Elles demandent des savoirs académiques (production de connaissances, simulation  ]]></description>
                          <pubDate>Thu, 28 Mar 2013 01:00:00 +0100</pubDate>
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