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Université Côte d’Azur

Journée d'études Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud

Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud

Cette journée d’études internationale porte sur la manière dont l’école contribue, à côté d’autres espaces et institutions, à la construction d’un imaginaire national dans les pays dits « du Sud ». Elle examine notamment comment les discours et pratiques scolaires articulent, dans des formules et à des degrés divers, un objectif d’homogénéisation culturelle (nationale) et une prise en compte de la diversité et des minorités ethnoculturelles. Elle met l’accent sur les processus d’inclusion et d’exclusion qui sous-tendent la socialisation scolaire à la nation, et interroge aussi bien les normes diffusées par l’État (central et local) que les résistances, mobilisations et conflits qu’elles provoquent, notamment parmi les acteurs de l’école (enseignants, familles, élèves).

Journée d’études organisée par l’Urmis, Université Côte d’Azur, IRD, le jeudi 13 décembre 2018 de 9h à 16h15.
Lieu : Maison des Sciences de l’Homme et de la Société Sud-Est à Nice

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Séminaires

  23 min

  
  

  1. Géraldine Bozec : Saisir la fabrique scolaire du national, du « Nord » au « Sud » et retour

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Séminaires

  29 min

  
  

  2. Céline Labrune-Badiane : Les Casamançais, l’École et l’État (années 1850-1980)

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Séminaires

  27 min

  
  

  3. Émilie Pontanier : Pourquoi choisir une école laïque en Tunisie contemporaine ? Regard sur les stratégies de distinctions linguistiques, sociales, culturelles et cultuelles des familles tunisiennes et binationales

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Séminaires

  28 min

  
  

  4. Pierre Guidi : Les enjeux politiques des langues d’enseignement en Éthiopie. Reconnaissances et marginalisations

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Séminaires

  24 min

  
  

  5. Aïda Ramirez Romero : Construction de l’imaginaire national à l’école bélizienne : entre (re)productions et (ré)appropriations

• Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information

  Séminaires

  30 min

  
  

  6. Isabelle Léglise : A l’ultra-périphérie de la nation. École et altérité en Guyane