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Nombre de programmes trouvés : 1009
Conférences

le (1h50m31s)

INSPE | ÉDUQUER 2020 - ATELIER 04 | Faire classe en temps de crise sanitaire : la question des (re)configurations des espaces scolaires | Par Jean-Luc Denny & Elise Ouvrard

... 94(1).  http://journals.openedition.org.acces-distant.bnu.fr/geocarrefour/14374 Reverdy, C. (2020). Écouter les élèves dans les différents espaces scolaires. Veilles et analyse de l’Ifé, (136). http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/DA/detailsDossier.php?parent=accue... Sgard, A. & Hoyaux, A. (2006). L'élève et...
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Colloques

le (2h30m15s)

Le Libéralisme dans tous ses États Avec Jean François DELUCHEY et Alfredo GOMEZ MULLER

Conférence via Teams sur Le Nécro-gouvernement néolibéral par Jean-François DELUCHEY, professeur de Scinces Politique, Université federal do Para, FASS/ICSA (Brésil).Libéralisme et diversité culturelle en Amérique latine : de l'Etat-Nation à l'Etat plurinational par Alfredo Gomez Muller, professeur émerite d'études Latino-américaines, Université de Tours,ICO
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Conférences

le (41m35s)

1/6 Discours d'introduction du Ministère, des Conférences d'établissements et de la Direction régionale aux droits des femmes et à l'égalité 20 novembre 2020

Avec : Anne-Sophie Barthez, directrice générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle du ministère de l’enseignement supérieur de la recherche et de l’innovation ; Philippe Dépincé, président de la commission Formation et société de la CDEFI ; Anne-Lucie Wack, présidente de la CGE ;   Jean-François Balaudé, président de la Commission des moyens et des personnels de la CPU ; Hugues Demoulin, directeur régional aux droits des femmes et à l’égalité (DRDFE)
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Conférences

le (1h2m39s)

2/6 Les dispositifs de signalement des violences sexistes et sexuelles et des discriminations au sein de l’ESR et le rôle du Défenseur des droits dans l’accompagnement des établissements 20 novembre 2020

Ce second enregistrement contient deux parties de la journée :1. Les dispositifs de signalement des violences sexistes et sexuelles et des discriminations au sein de l’ESR  2. Prendre en charge les discriminations au sein de l’ESR : le rôle du défenseur des droits dans l’accompagnement des établissements de l’ESRAvec  Béatrice Noël et Elise Brunel, ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation et Fawouza Moindjie, cheffe de pôle régional du Défenseur des droits
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Conférences

le (1h40m27s)

3/6 Table-ronde : exemple de dispositifs de signalement et de traitement des VSS et des discriminations au sein de l’ESR 20 novembre 2020

Titre : Table-ronde : exemple de dispositifs de signalement et de traitement des VSS et des discriminations au sein de l’ESR Avec : Anissa Benaissa et Philippe Liotard( CPED); Marion Bulot (responsable du dispositif signalement de Kedge Business School) ; Carole Loisel (École Nationale Supérieure d’Architecture de Bretagne ENSAB) et Nicoletta Tchou (Vice-présidente responsabilité sociale en charge de la  parité et lutte contre les discriminations de l’Université de Rennes 1,  coordinatrices du dispositif mutualisé entre ENS Rennes, Université Rennes 1 et 2) ;  Pascal Tisserant (Vice-Président délégué à l’Égalité - Diversité, en ...
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Conférences

le (1h54m44s)

5/6 Table-ronde : la prise en charge disciplinaire des situations de violences sexistes et sexuelles et de discriminations 20 novembre 2020

Les règles de fonctionnement des procédures disciplinaires  : Présentation par Thierry Reynaud, DGRH-MESRI et Adrien Levrat, DAJ de Paris Saclay, Jurisup des procédures disciplinaires concernant les personnels enseignantes-enseignants : Présentation du guide Jurisup/DGRH et perspectives réglementaires. Présentation par Evelyne Testas et Julie Astier, service de la réglementation MESRI : présentation du guide sur les procédures disciplinaires concernant les étudiantes et étudiants. Point sur la prise en charge de situations : Présentation par Hélène Moulin-Rodarie, DGRH-MESRI, de chiffres issus du recensement des décisions disciplinaires dans les établissements et du travail de ...
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Conférences

le (37m30s)

Lucrèce, modèle de vertu à l'aube des Lumières / Julien Garde

Lucrèce, modèle de vertu à l'aube des Lumières / Julien Garde, in "Le viol de Lucrèce dans les arts : variations autour d’un mythe romain", journée d'étude organisée par l'Institut de Recherche Pluridisciplinaire en Arts, Lettres et Langues (IRPALL) de l'Université Toulouse Jean Jaurès dans le cadre d'un partenariat avec le Théâtre du Capitole, sous la responsabilité scientifique et la coordination de Michel Lehmann et Christine Calvet. Université Toulouse Jean Jaurès, Théâtre du Capitole, 17 novembre 2020. Le suicide de Lucrèce est un mythe fondateur de la république romaine du VIe siècle avant l’ère commune. ...
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Conférences

le (29m40s)

Critical Listening Tools and Tactics for Sound Specialists by James Clemens-Seely

James Clemens-Seely presents a practical introduction to the merits and pitfalls of technical ear training as an approach to increasing critical listening and analytic skills in developing audio professionals.  Ear training topics discussed include training tools, self-study vs. large class sizes, sensible goals and overall usefulness in career development. James Clemens-Seely supervises the learning experience of participatants of the Audio Recording Engineer Practicum at the Banff Centre, AB, and has taught Technical Ear Training at McGill University, QC.
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Conférences

le (50m49s)

Roundtable discussion about Critical Listening and Technical Ear Training

Dr. Paul Thompson (Leeds-Beckett University, UK) and James Clemens-Seely (Banff Centre, Alberta) explore differing viewpoints on the benefits and limitations of using ‘Technical Ear Training’ (TET) modules to train as a sound engineer. Facilitated by Kelsey Taylor (University of Lethbridge, Alberta), this round table highlights Clemens-Seely’s teaching strategies that promote TET, and Thompson’s preference for other approaches of critical listening in a learning environment. Sharing pedagogical methods and audio education thoughts, the panelists address anti-education feelings in the audio industry and discuss to which extend TET can actually help audio students to create better music.  
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FMSH
 
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