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Nombre de programmes trouvés : 5469
Conférences

le (1h27m49s)

Yves Citton - Trois siècles de numérisation globalisée

Habituellement, les histoires consacrées aux « nouveaux médias », à « l'informatique » ou à la « numérisation » commencent après la seconde guerre mondiale, ou parfois, mais c'est plus rare, avec Charles Babbage, dans les années 30 du XIXe siècle. En suivant la proposition de certains archéologues des médias tels que Friedrich Kittler et Siegfried Zielinski, cette présentation va remonter en 1760 pour étudier un auteur assez méconnu : Charles Tiphaigne de La Roche. Son imagination étrange et presque inquiétante nous permet de poser des questions essentielles sur les tendances ...
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Conférences

le (1h26m20s)

Traite négrière et esclavage colonial : histoire de la mémoire (des années 1980 à aujourd’hui) / Marcel Dorigny

Traite négrière et esclavage colonial : histoire de la mémoire (des années 1980 à aujourd’hui) / Marcel Dorigny, in colloque "Mémoire et histoire de l'esclavage dans le monde atlantique", organisé dans le cadre du programme de recherche de l'accord franco-brésilien CAPES-COFECUB et du labex SMS Mémoires de l'Esclavage aux AMériques (MESCLAM), Université Toulouse Jean-Jaurès-campus Mirail, 17-18 octobre 2016. La mémoire de l’esclavage et de la traite négrière fut longtemps quasi absente de la mémoire française, effacée par la seconde colonisation qui mettait ostensiblement l’accent sur son combat contre l’esclavage pratiqué par les sociétés africaines ...
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Conférences

le (23m25s)

La "peyetique" du récit. La mémoire tatouée et la spirale sauvage / Ramiro Oviedo

La "peyetique" du récit. La mémoire tatouée et la spirale sauvage / Ramiro Oviedo, in "Serge Pey. Un poète-chercheur en action", colloque international organisé par le Laboratoire "France, Amériques, Espagne–Sociétés, pouvoirs, acteurs" (FRAMESPA), le laboratoire Cultures Anglo-Saxonnes (CAS) et les membres du séminaire POP (Poésie Ou Poésie…) de l'Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, le Centre Transdisciplinaire d’Épistémologie de la Littérature et des arts vivants (CTEL) de Université de Nice Sophia Antipolis, l’Institut d’Histoire des Représentations et des Idées dans les Modernités (IHRIM) de l'École Normale Supérieure de Lyon, l'équipe Esthétique de la Performance et des Arts de ...
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Reportages

le (4m11s)

Les ressources de FORMIDA

Un ensemble de ressources pédagogiques participent au dispositif de formation FORMIDA et favorisent les apprentissages en autonomie.Pour chacune des spécialités, un film de positionnement, des livres en autoformation, des guides d'apprentissages, un site Internet… autant de ressources créées et mutualisées par des formateurs de plusieurs CFPPA, devenus "auteurs". Générique Générique Pour les séquences vidéo AFPA Alès, AFPA Grenoble, AFPA Longwy - APP de Nancy - APP de Riom - SARAPP - Bull ...
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Conférences

le (27m19s)

Conduite d'entretien et TICE : le défi d'une formation hybride en master MEEF relatif aux métiers du e-learning / Emmanuelle Brossais, Annie Courseille, Véronique Hespert, Colette Sannié

Conduite d'entretien et TICE : le défi d'une formation hybride en master MEEF relatif aux métiers du e-learning / Emmanuelle Brossais, Annie Courseille, Véronique Hespert, Colette Sannié, in "PédagoTICE 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015. Session : Formations à distance et dispositifs hybrides.Cette communication propose une nouvelle ...
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Conférences

le (24m26s)

Un cas concret de pédagogie active et innovante à finalité professionnalisante : les exercices de simulation de crises politiques internationales avec MOODLE / Valérie Pouchelon-Martel, Lydie Thollot

Un cas concret de pédagogie active et innovante à finalité professionnalisante : les exercices de simulation de crises politiques internationales avec l'outil numérique "MOODLE" / Valérie Pouchelon-Martel, Lydie Thollot, in "PédagoTice 2015", colloque organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, axe "Travail et Cognition" (CLLE-LTC) de l’Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, l'École Supérieure du professorat et de l'éducation Midi-Pyrénées (ESPE) et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université Fédérale de Toulouse. Toulouse, 29-30 juin 2015. Session : Conférences plénières.A l’université ...
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Autres

le (1h3m43s)

Lecture bilingue... / Lisa Robertson, Pascal Poyet

Dans le cadre du colloque “Mémoire de la nature au Canada” qui a eu lieu à l’Université de Toulouse-Le Mirail les 16 et 17 novembre 2012, « Dickinson en France » a organisé une lecture croisée par deux poètes : Lisa Robertson, poétesse canadienne née à Toronto, et Pascal Poyet, poète, traducteur et éditeur français. Alternant le texte anglais de l’une et la traduction française de l’autre puis passant à la poésie du traducteur poète, les mots se croisent et dialoguent. Les objets parlent et la poésie se met en scène. Cette lecture poétique a eu lieu le 16 novembre dans les ...
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