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Nombre de programmes trouvés : 15978
Conférences

le (34m25s)

Qu'est-ce qui a changé en 1968 et en 1989 au Japon ? Ou une chronique de la mort annoncée de la démocratie d'après-guerre / Nobutaka Miura

Qu'est-ce qui a changé en 1968 et en 1889 au Japon ? Ou une chronique de la mort annoncée de la démocratie d'après-guerre / Nobutaka Miura. In colloque "Histoire du Japon et histoire au Japon (1853-2012). La force continue des choses changeantes", organisé par le laboratoire France Méridionale et Espagne : histoire des sociétés du Moyen-Âge à l'époque contemporaine (FRAMESPA) et le Centre d'études japonaises antenne de Toulouse (CEJ-Toulouse / Inalco). Toulouse, 10-11 mai 2012.Thématique 4 : Puissances et doutes (1970-2012), 11 mai 2012. Dans cette communication, Nobutaka Miura propose une division en trois périodes, à peu ...
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le (32m36s)

L'importance du changement de pouvoir de septembre 2009 dans l'histoire moderne du Japon / Arthur Stockwin

L'importance du changement de pouvoir de septembre 2009 dans l'histoire moderne du Japon / Arthur Stockwin. In colloque "Histoire du Japon et histoire au Japon (1853-2012). La force continue des choses changeantes", organisé par le laboratoire France Méridionale et Espagne : histoire des sociétés du Moyen-Âge à l'époque contemporaine (FRAMESPA) et le Centre d'études japonaises antenne de Toulouse (CEJ-Toulouse / Inalco). Toulouse, 10-11 mai 2012. Thématique 4 : Puissance et doutes (1970-2012), 11 mai 2012.Le changement de pouvoir au Japon en septembre 2009 a mis fin à plus de 55 ans de domination politique du Parti lébéral démocrate (PLD). Le gouvernement ...
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le (44m5s)

Un point de vue historique sur la crise japonaise aujourd'hui / Pierre Souyri

Un point de vue historique sur la crise japonaise aujourd'hui / Pierre Souyri. In colloque "Histoire du Japon et histoire au Japon (1853-2012). La force continue des choses changeantes", organisé par le laboratoire France Méridionale et Espagne : histoire des sociétés du Moyen-Âge à l'époque contemporaine (FRAMESPA) et le Centre d'études japonaises antenne de Toulouse (CEJ-Toulouse / Inalco). Toulouse, 10-11 mai 2012.Thématique 4 : Puissance et doutes (1970-2012), 11 mai 2012.La crise japonaise actuelle est multiforme puisqu'elle est démographique, économique, diplomatique, politique et, désormais, de santé publique. Or, dans chacun de ces domaines, on se heurte à un immobilisme décisionnel, ...
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le (43m51s)

Etre historien au Japon aujourd'hui / Taiichiro Sugizaki

Etre historien au Japon aujourd'hui / Taiichiro Sugizaki. In colloque "Histoire du Japon et histoire au Japon (1853-2012). La force continue des choses changeantes", organisé par le laboratoire France Méridionale et Espagne : histoire des sociétés du Moyen-Âge à l'époque contemporaine (FRAMESPA) et le Centre d'études japonaises antenne de Toulouse (CEJ-Toulouse / Inalco). Toulouse, 10-11 mai 2012.Conférence de clôture, 11 mai 2012.
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le (13m38s)

13min - Apprendre au 21e siècle - François Taddei

Comment former au mieux les nouvelles générations ? Que faut-il apprendre dans un monde où les changements s’accélèrent et les connaissances croissent exponentiellement ? Si les meilleures universités forment leurs étudiants par la recherche, comment peut-on démocratiser ces manières d'apprendre et comment permettre au plus grand nombre d'atteindre les frontières des connaissances si celles-ci avancent à grand pas ?François Taddei est directeur de recherche à l'Inserm. Il a créé des formations interdisciplinaires innovantes de niveau licence, master et doctorat ainsi qu’un institut de formation par la recherche (IDEFI).
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le (45m42s)

La diversité des statuts des œuvres numériques pour l’enseignement

Yann Bergheaud, Université de Lyon 3 Yann Bergheaud, responsable du service universitaire d’enseignement en ligne (SUEL) de Lyon 3, spécialiste du droit du numérique, de l’informatique et de l’Internet.Le droit n’envisage rien de plus simple pour le statut des œuvres numériques créés dans le cadre des activités d’enseignement. Le statut juridique varie de manière importante en fonction de l’existence d’emprunt à des œuvres préexistantes, des conditions d’élaboration avec les équipes TICE et enfin du statut même de l’enseignant (enseignant-chercheur, agent public « ordinaire » ou encore contractuel).
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le (49m6s)

Dispositifs hybrides, nouvelle perspective pour une pédagogie de l’enseignement supérieur

Françoise Docq, Université de Louvain Belgique Françoise Docq est intervenue en direct par Web conférence pour présenter le projet HY-SUP.Hy-sup est un projet de recherche européen (6 partenaires) visant à mieux comprendre les dispositifs hybrides, de plus en plus présents dans les pratiques des enseignants. Ces dispositifs articulent, à des degrés divers, des phases de formation en présence et à distance, soutenues par des environnements numériques. Cette recherche a permis, dans un premier temps, d’établir une typologie des dispositifs hybrides et dans un deuxième temps d’en comprendre les effets sur les apprentissages des étudiants, sur les pratiques d’enseignement.
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