Canal-U

Mon compte

Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 352
Entretiens

le (26m58s)

Rencontre-lecture avec la poétesse mexicaine Carmen Boullosa

Rencontre présentée par Assia Mohssine, maître de conférences au département d'Espagnol de l'Université Blaise Pascal.Carmen Boullosa est romancière, poète, dramaturge, essayiste, scénariste et éditrice de livres d'art. Lui ont été décernés de nombreux prix : le Prix Xavier Villaurrutia en 1990 pour son roman Antes, le prix Liberatur de Francfort et le prix Anna Seghers de l'Académie des Arts de Berlin en 1997 pour l'ensemble de son œuvre, et, à Madrid, le Prix Gijón (1998) pour son roman Le complot des romantiques (El complot de los románticos). 
Voir la vidéo
Conférences

le (11m50s)

Rendre l'évaluation plus accessible en machinisme, matière technique de l'enseignement agricole / Hervé Lipp

Rendre l'évaluation plus accessible en machinisme, matière technique de  l'enseignement agricole / Hervé Lipp, iin "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.Atelier 6 : Adaptations au geste évaluatif, 2 février 2015. L’enseignement technique agricole accueille un public d’apprenants ayant fortement évolué au cours des dernières années. En effet, les apprenants à besoins éducatifs particuliers sont en constante augmentation comme le ...
Voir la vidéo
Conférences

le (11m49s)

Rendre l'évaluation plus accessible en machinisme, matière technique de l'enseignement agricole [st LSF] / Hervé Lipp

Rendre l'évaluation plus accessible en cours de mécanique dans l'enseignement agricole / Hervé Lipp, in in "Éducation inclusive, la question de l'évaluation : des représentations aux pratiques évaluatives", colloque international organisé par le Laboratoire Éducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès et l'École Nationale de Formation Agronomique (ENFA) de Toulouse-Auzeville. Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 2-3 février 2015.Atelier 6 : Adaptations au geste évaluatif, 2 février 2015.* version sous-titrée en langue des signes française.L’enseignement technique agricole accueille un public d’apprenants ayant fortement évolué au cours des dernières années. En effet, les apprenants à besoins éducatifs particuliers sont ...
Voir la vidéo
Label UNT Conférences

le (1h12m39s)

Inégalités et redistribution en France au XXe siècle

Il s'agira de dresser le tableau d'un siècle d'inégalités en France et de montrer que contrairement à une idée reçue, l'inégalité des salaires y est restée sensiblement la même tout au long du 20e siècle. Le pouvoir d'achat a été multiplié par 5, mais la hiérarchie n'a pratiquement changé. L'inégalité totale des revenus a fortement diminué au cours des années 1914-1915, mais cette baisse est due pour l'essentiel aux chocs subis par les revenus du capital (destruction, inflation, crise des années 1930), et non pas à un processus économique « naturel ». La concentration des fortunes et des revenus du ...
Voir la vidéo
Label UNT Conférences

le (1h1m48s)

Famille et héritage

"Toucher à l'héritage, c'est comme toucher à la famille". Il semble que ce vieil adage soit encore d'actualité alors que la famille a connu des évolutions radicales avec la reconnaissance des familles monoparentales, la multiplication des familles recomposées, les débats entourant les familles homoparentales, la diversité des formes de couple admises, etc. Dans ce contexte de libéralisation et d'émancipation des individus, un droit apparaît pourtant quasi exclu : celui d'une certaine liberté de tester, qui permettrait de donner davantage à un enfant qu'un autre (celui qui s'est occupé de vous sur vos vieux jours, qui a moins bien réussi que ...
Voir la vidéo
Conférences

le (3h34m14s)

Les territoires métropolitains comme laboratoires de projet

Thème d’actualité, la question du « Grand Paris » ou de « Paris Métropole » est aujourd’hui au cœur des préoccupations des scientifiques et des techniciens et il est porté plus que jamais par les acteurs politiques. Le rapport entre la zone centrale hyperdense et les territoires de la première et de la deuxième couronne et, implicitement, la question clef de la gouvernance métropolitaine, font ressurgir toute une série de problèmes : des différences territoriales trop marquées entre Paris et les communes de banlieue, entre les centres anciens et les pôles nouveaux, entre l’Est et l’Ouest, et au sein même ...
Voir la vidéo
Conférences

le (1h25m2s)

Produire, éditer, transmettre.

"Produire, éditer, transmettre", table ronde autour de l’ouvrage Espaces croisés (Éditions de la Maison des sciences de l'homme), sous la présidence de Duanmu Mei (SCEHF) et Hugues Tertrais (Paris I), ses éditeurs scientifiques, Publié deux ans après Temps croisés, Espaces croisés en constitue à la fois une suite et un complément. Comme lui, il reprend certaines réflexions produites dans le cadre de "l'Université d'automne", programme de formation, d’échanges et de recherche qui se tient depuis plus de sept ans à Shanghai et y associe enseignants, chercheurs et étudiants européens et chinois. Comme lui, il est conjointement publié dans les deux langues. ...
Voir la vidéo
Conférences

le (1h32m0s)

Numérique et école inclusive / Patrice Renaud

Numérique et école inclusive / Patrice Renaud, conférence organisée par l'Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education Toulouse Pyrénées-Occitanie, la Région académique Occitanie et l'Université Toulouse Jean Jaurès,  février 2020. Dans cette conférence, Patrice Renaud défend l'importance de l'usage de l'outil numérique dans la classe pour faciliter le parcours d'apprentissage des élèves en situation de handicap visible ou invisible -que ce soit des élèves porteurs de troubles "dys" (dyslexie, dyspraxie, dyschromatopsie, etc.), de troubles moteurs ou de troubles psychiques. Considérant que les nouvelles technologies éducatives sont une aide propre à permettre une meilleure inclusion ...
Voir la vidéo
Conférences

le (54m35s)

L'école pour tous : quelles médiations, quels usages? - Potte-Bonneville

Conférence de Mathieu Potte-Bonneville, Maître de Conférences en philosophie à l'IFÉ- ENS de Lyon et au Collège International de Philosophie. L’école pour tous : quelles médiations, quels usages ? Si l’inscription dans le droit français de la scolarisation des élèves handicapés marque, depuis 2005, l’unification juridique d’un champ auparavant divisé entre pédagogues et professionnels de santé, elle introduit dans le système éducatif une division d’un autre genre : interviennent, en tiers entre les acteurs du monde enseignant et les familles, des Auxiliaires de Vie Scolaire dont le ...
Voir la vidéo

 
FMSH
 
Facebook Twitter
Mon Compte