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Nombre de programmes trouvés : 1860
Séminaires

le (1h21m15s)

FPGA : un nouveau type d'accélérateur pour le calcul ?

Les Field Programmable Gate Arrays (FPGA) sont des puces électroniques qui se situent entre des ASICs, des puces dédiées à certains traitements, et des processeurs conventionnels (CPU). Cette notion provient de l'aspect reconfigurable de ces dispositifs, les rendant plus flexibles que des ASICs (au prix d'une surface utile de silicium plus petite et d'un besoin en énergie plus important) mais beaucoup plus efficaces en terme d'énergie que les CPU ou même les processeurs graphiques (GPU).   Ils sont principalement utilisés dans le domaine de ...
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Séminaires

le (54m53s)

Questions-Réponses sur les packages Julia

Pour ce Café d'un nouveau genre, nous aurons la chance d'accueillir Juan Ignacio Polanco, chercheur au LMFA à Lyon, auteur entre autres de PencilFFT.jl et WriteVTK.jl, et Romain Veltz, chercheur INRIA au centre de Sophia-Antipolis, auteur de BifurcationKit.jl. Ils répondent à toutes vos questions sur le développement de packages en Julia pendant 45 minutes. Cet évènement s'adresse aux personnes qui connaissent déjà un peu julia et qui souhaitent adopter de bonnes pratiques dans leur processus de développement. En effet, démarrer ...
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Colloques

le (41m22s)

The relationship between institutions, advocacy, research, policymaking, and language learning in the UK since 1945 - Nicola MCLELLAND

This paper will explore the relationship of advocacy, policy-making and practice to the practice of language teaching and learning in the UK since 1945, in particular regarding how languages are taught, who gets to learn which languages, to what level, and from what age. Key developments such as the establishment in the 1960s of the Centre for Information on Language Teaching and the Committee on Research and Development in Modern Languages will be covered, as well as the role of other advocacy bodies and institutions such as the British Academy and the Association for Language Learning. Theemergence of differences in ...
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Colloques

le (24m20s)

La didactique du chinois langue étrangère, entre « théorie d’ensemble et [théorie] des variables » : une réflexion historico-épistémologique - Ying Zhang-Colin et Mariarosaria Gianninoto

... J. (2010). « La didactique du chinois et la malédiction de Babel : émergence, dynamique et structuration d’une discipline », Etudes chinoises, H-S, p.27-44. Zhang, Y. (2016). Le chinois dans l’enseignement français, la construction d’une...
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