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Conférences

le (22m47s)

De « rendre actif » à « rendre acteur » : évolution d’un dispositif / Marc Menou, Ségolène Suaudeau

De « rendre actif » à « rendre acteur » : évolution d’un dispositif / Marc Menou, Ségolène Suaudeau. In Colloque "PédagoTICE 2013" organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) de l’Université Toulouse II-Le Mirail et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université de Toulouse. Toulouse, 13 juin 2013. Session : "Pédagogies participatives 1".En cours d’amphi, l’intégration des possibilités du numérique semble faciliter la mise en action de l’étudiant, et donc son engagement dans des apprentissages souvent conceptuels. Cependant, suffit-il de rendre l’étudiant actif pour le rendre acteur de ses apprentissages ? Après ...
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Conférences

le (22m46s)

Journées EMOIS Nancy 2017 - Session F-1 - Hospitalisations et mortalité des jeunes vivant avec une pathologie chronique en France : analyse à partir de l’Échantillon Généraliste des Bénéficiaires

... INSERMProgramme VENDREDI 24 mars15h30 – 17h00 F-1 Session – PMSI et Épidémiologie. — Auditorium 850 Modérateurs : J FRESSON, A VALENCE. F-1-1 BANNAY A, AUBARD A, TRABELSI N, MITON A, EHRART A, FRESSON J. Étude sur la définition clinique de la césarienne en...
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Conférences

le (22m45s)

La représentation du vivant : du cerveau au comportement

Ce colloque vise à prendre la mesure de l’avancée des connaissances sur l’identité humaine. Il réunit les chercheurs impliqués dans les approches contemporaines de la conscience, du cerveau, des affects et de la mémoire ; ceux qui interrogent la nature et le statut du vivant ; et ceux qui traitent des représentations historiques et sociales de la connaissance. Il s’agit de croiser les diverses notions liées au vivant au travers d’un ensemble de séminaires interdisciplinaires entre biologistes, philosophes et médecins. Cette approche transversale des principaux domaines de connaissance concerne la recherche fondamentale, les réflexions philosophiques ainsi que la recherche et ...
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