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Entretiens

le (6m11s)

PARTIE II : 1918-1940

Les conditions matérielles d'enseignement de l'éducation physique modèlent les pratiques enseignantes autant et parfois même davantage que les idées des concepteurs et les prescriptions des textes officiels. Or, cet essentiel montre que les conditions matérielles optimales n'ont jamais été réunies pour l'ensemble des établissements primaires et secondaires, en raison des changements en matière de norme d'équipements pour la pratique de la gymnastique ...
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le (6m11s)

CIDMEF Libreville 2011 – Communications affichées : représentation des médecins généralistes.

XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF.3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé16 – 19 avril 2011 Faculté de Médecine de Libreville (Gabon). Université des Sciences de la SantéTitre : CIDMEF Libreville 2011 – Discussion sur les communications affichées.Intervenant : Laure FIQUET (Rennes, France)Résumé : Discussion sur les communications affichées. Comment les infirmiers et les masseurs-kinésithérapeutes se représentent-ils les médecins généralistes.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences ...
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Label UNT Conférences

le (6m11s)

CIDMEF Libreville 2011 – L’inter professionnalité : discussion.

Titre : CIDMEF Libreville 2011 – L’inter professionnalité : discussion.Intervenant : Laure FIQUET, Jean GRENIERRésumé : L’inter professionnalité : discussion.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des XVIIIème Journées Universitaires Francophones de Pédagogie des Sciences de la Santé de la CIDMEF et du 3ème Congrès International Francophone de Pédagogie des Sciences de la Santé 16 – 19 avril 2011, Faculté de Médecine de Libreville (Gabon), Université des Sciences de la SantéOrganisé avec le partenariat de l’UNF3S/UMVF et le FSP mère – enfant du ministère des affaires étrangères.Réalisation, production : Canal U/3S
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Label UNT Conférences

le (6m11s)

Formation Médicale 2011 – Pourquoi une valeur professionnelle ?

Titre : Formation Médicale 2011 – Pourquoi une valeur professionnelle ?Intervenants : Jean-Michel CHABOT (Paris).Résumé : Atelier : Partage d’expériences : Qualité des Pratiques et Sécurité des soins : une valeur professionnelle. Introduction au nouveau séminaire du second cycle.L’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors des Etats Généraux de la Formation Médicale (EGFM) : Enjeux, Parcours, Evaluation. Atelier : Partage d’expériences. Modérateur : Emmanuel SAMAIN (Besançon), Didier Gosset (Lille).Etats Généraux organisés par la Conférence des Doyens des Facultés de Médecine avec le partenariat de l’UNF3S ...
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Label UNT Vidéocours

le (6m10s)

2.4. A translation algorithm

We have seen that the genetic codeis a correspondence between the DNA or RNA sequences and aminoacid sequences that is proteins. Our aim here is to design atranslation algorithm, we make thehypothesis that the genetic codehas been implemented as an array as presented in the lastslide of the previous session. We have seen transcriptions and translationsfrom DNA to RNA and proteins. An important thing to notice hereis that most of the time computer scientists and bioinformaticiansjust forget about RNA. When they speak about translating,they say translating from DNA to proteins directly becausethe differences between the DNA and RNA is only T and U sowhat they do is this ...
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Label UNT Vidéocours

le (6m10s)

3.8. Probabilistic methods

Up to now, to predict our gene,we only rely on the process of searching certain strings or patterns. In order to further improve our gene predictor, the idea is to use, to rely onprobabilistic methods. What does it mean? I will firsttake an example, which is not related to genomic but I think it'sgood to understand the idea. Imagine you have a very long text which is known to be written in some human understandable language but you don't know which one but you know that some passages of this text only are written in a human understandable language,maybe English, maybe French and so on, whatever. You don't know. How ...
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