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Entretiens

le (4m15s)

Entretien #100 avec Paolo Héritier

Projet de recherche : "Vico, l’anthropologie dogmatique et sciences cognitives : vers une nouvelle «Scienza Nuova» ?" Paolo HERITIER oriente son programme de recherche en anthropologie dogmatique vers la définition anthropologique et esthétique du concept d’homme face à l’émergence des neurosciences et de la robotique. Après les tournants « iconique » et « linguistique » de la philosophie contemporaine qui évolue vers un « tournant affectif », il questionne la possibilité de retrouver le sens normatif et dogmatique de l’esthétique dans ...
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Entretiens

le (2m58s)

Entretien #100 témoignage de Paolo Héritier

Projet de recherche : "Vico, l’anthropologie dogmatique et sciences cognitives : vers une nouvelle «Scienza Nuova» ?" Paolo HERITIER oriente son programme de recherche en anthropologie dogmatique vers la définition anthropologique et esthétique du concept d’homme face à l’émergence des neurosciences et de la robotique. Après les tournants « iconique » et « linguistique » de la philosophie contemporaine qui évolue vers un « tournant affectif », il questionne la possibilité de retrouver le sens normatif et dogmatique de l’esthétique dans ...
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Conférences

le (1h5m8s)

Et pourtant, ils enseignent ! Analyse critique de 100 fiches pédagogiques

Se référant une nouvelle fois au triangle didactique pour accompagner l'aventure didactique de l'information-documentation, nous nous intéresserons plus particulièrement à l'axe des interactions entre l'enseignant et les élèves en prenant pour objet d'étude un corpus de fiches de préparation de séances produites et publiées par les professeurs documentalistes depuis 10 ans. Nous attendons de cette analyse qu'elle nous donne à voir quelles sont les multiples visages des scénarios et des méthodes pédagogiques employés, et qu'elle nous fasse découvrir le domaine conceptuel qui est projeté par la profession, au travers des choix d’objectifs opérés et des tâches ...
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Conférences

le (1h27m54s)

Conférence de Claude Hagège : « L’Europe sera-t-elle anglophone dans 100 ans ? »

Les débats actuels sur la situation des langues en Europe souffrent d’un déficit de réflexion. La position dominante de l’anglais, le recul conjoint du français et de l’allemand en Europe sont le plus souvent perçus comme les marques d’une évolution inéluctable, face à laquelle les volontarismes politiques paraissent avoir peu de prise. Pour tenter de sortir du lamento habituel sur l’appauvrissement linguistique qui menace les nouvelles générations d’Européens, il est proposé de réfléchir au fonctionnement du/des choix linguistiques (s) en se tournant vers une série de questions d’ordre plus général : qu’est-ce qu’une langue prise non pas comme système organisé ...
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