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Nombre de programmes trouvés : 14207
Conférences

le (35m47s)

Pratiques pédagogiques et réussite à l'université

Les pratiques enseignantes au 1er cycle universitaire demeurent relativement méconnues (Bru, 2006). Toutefois, il y a lieu de penser que le modèle pédagogique universitaire est mal adapté aux nouveaux publics étudiants car de plus en plus semblent désengagés (Kuh, et al., 2000; Appleton et al., 2008), échouent et redoublent en première année universitaire (Duguet et Morlaix, 2012) ou abandonnent tout simplement leur projet d’études (Normand, 2012). Cette présentation a pour objet d’éclairer les relations entre les pratiques pédagogiques adoptées par les enseignants à l’université, la motivation et la réussite des étudiants. Pour ce faire, nous nous appuierons sur une ...
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Conférences

le (44m59s)

Approche multifactorielle de la réussite en première année: motivation, intégration sociale, intégration académique

Tant en Belgique qu’à l’étranger, les phénomènes d’échec et d’abandon dans l’enseignement supérieur, en première année d’études en particulier, interpellent par leur ampleur. Comment expliquer ces taux d’échec et d’abandon ? Quels facteurs ont le plus d’impact ? Que mettre en place pour y remédier ? De nombreuses recherches ont tenté d’apporter des réponses à ces questions. Cependant, au fil des études, l’échec et l’abandon dans les études supérieures se révèlent des phénomènes complexes dont aucun facteur pris isolément ne suffit à rendre compte. En m’appuyant notamment sur les travaux menés à la Chaire UNESCO de pédagogie universitaire depuis de ...
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le (36m9s)

L'efficacité des dispositifs d'aide à la réussite en premier cycle: constats et questionnements

Cette présentation expose les principales tendances issues des recherches concernant l’efficacité de dispositifs variés d’aide à la réussite des étudiants à partir d’exemples français. Elle souligne ainsi des effets aussi bien du côté des étudiants, des enseignants que du côté des établissements universitaires. Elle relève également les différents questionnements soulevés par ces travaux actuels sur l’accompagnement vers la réussite des étudiants. <br>
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le (38m54s)

Parcours type et trajectoires individuelles: quels éclairages des recherches en psychologie de l'orientation?

Les études portant sur le déroulement des études à l’université dressent le constat de forts taux d’échecs, notamment en Licence. La présentation débutera avec quelques données statistiques et des aspects plus qualitatifs rapportés par des professionnels de l’orientation. Dans un second temps nous analyserons quelques termes généralement convoqués pour expliquer ces parcours (autonomie, motivation, intégration…), référés aux concepts de la psychologie de l’orientation, et opérationnalisés par des questionnaires permettent d’en éprouver la validité diagnostique et pronostique. Dans un dernier temps, nous illustrerons l’intérêt et les limites de ces cadres conceptuels et méthodologiques pour la mise en place d’une cordée ...
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le (34m14s)

Les cycles courts de l'enseignement supérieur (IUT - BTS): quels effets de l'encadrement sur la réussite et l'échec des étudiants?

Cette intervention abordera les effets ambivalents du fort encadrement scolaire des cycles courts de l’enseignement supérieur (IUT-BTS) sur les parcours des étudiants. On montrera ainsi comment l’emploi du temps plein de ces filières, la structuration en groupes-classes de taille réduite et la transmission d’un savoir fortement pédagogisé peuvent contribuer à la fois à rassurer un certain nombre d’étudiants et à leur assurer des parcours de réussite, tout en n’empêchant pas l’échec et l’abandon d’un nombre non négligeable d’entre eux. On comprendra toute la nécessité de considérer les pratiques pédagogiques en lien avec les configurations dans lesquelles elles s’inscrivent (configuration spatiale, ...
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le (50m51s)

Algorithmique du style : de nouveaux espaces pour la composition et l’improvisation

Après plusieurs décennies passées à numériser tous nos contenus culturels (textes, musique, films, etc.), le "style" est probablement le prochain "objet" à réifier, puis numériser. Je parlerai du cas de la musique, ou le style est présent à la fois dans la composition, l'arrangement ou l'accompagnement. Je présente des travaux récents au carrefour entre apprentissage (machine-learning), inférence statistique et optimisation combinatoire, permettant de modéliser le style en musique et de produire de nouveaux artefacts intéressants.
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le (1h13m44s)

EEHU 2016 Savoir, ne pas savoir, comment savoir

Journée annuelle 2016 : "Prédire, prévenir, guérir"Session 2  SAVOIR, NE PAS SAVOIR, COMMENT SAVOIRSavoir en médecine prédictive : entre désir, besoin, droit et devoir.  Julie VAN HEDDEGEM, ingénieure - chargée de mission EEHU, CHRU de Lille. Nouvelles techniques d’analyse du génome, que faire des découvertes incidentes ? Sylvie MANOUVRIER-HANU, médecin, génétique clinique, CHRU de Lille.Fabriquer un nouveau malade imaginaire ? Laurence BRIOIS-VILMONT, professeure coordonnatrice en Imagerie Médicale et RadiologieThérapeutique (DTS IMRT), Lycée Saint Exupéry de Créteil. Auteure de L’imagerie médicale, La fabrique d'un nouveau malade imaginaire, L’Harmattan, 2013.Modérateurs : Philippe SABOT,professeur de philosophie ...
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