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Nombre de programmes trouvés : 14305
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le (19m20s)

IP3S Lille 2012 : L’intégration de la simulation dans la formation médicale initiale et l’évaluation dans les 1er et 2ème cycles.

Titre : IP3S Lille 2012 : L’intégration de la simulation dans la formation médicale initiale et l’évaluation dans les 1er et 2ème cycles.Auteurs : Jean Paul FOURNIER, Daniel BENCHIMOL (Centre de Simulation Médicale, Faculté de Médecine de Nice Sophia Antipolis)Résumé : La formation médicale initiale traditionnelle repose sur le tryptique enseignement facultaire présentiel, souvent sous forme d’enseignements en grands groupes, de stages hospitaliers et d’apprentissage des gestes techniques, souvent d’emblée sur les patients.La désaffection des étudiants pour les enseignements facultaires rend compte d’une évolution socio démographique (Génération Y) qui impose d’adapter ces enseignements, sous peine de formation inefficace. La simulation médicale est très appréciée ...
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le (25m45s)

IP3S Lille 2012 : Simulation en Anesthésie-Réanimation.

Titre : IP3S Lille 2012 : Simulation en Anesthésie-Réanimation.Auteurs : Alexandre MIGNON, Paris V DescartesRésumé : non communiquéL’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du 13ème Congrès International Internet et Pédagogie en Sciences de la Santé et du Sport (IP3S) les 8 et 9 novembre 2012 – Faculté des Sciences du Sport et de l’Education Physique – Université Lille 2Session : Simulation et formation en Santé.Présidence : Doyen Daniel BENCHIMOL, Nice, Doyen Didier GOSSET, Lille 2, Benjamin POPOFF, représentant de l’ANEMF.Organisé avec le partenariat de l’UNF3S.Réalisation, production : Canal U/3S et ...
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le (12m17s)

IP3S Lille 2012 : IDEFI – SAMSEI Stratégies d’Apprentissage des Métiers de Santé en Environnement Immersif.

Titre : IP3S Lille 2012 : IDEFI – SAMSEI Stratégies d’Apprentissage des Métiers de Santé en Environnement Immersif.Auteurs : Xavier MARTIN, Lyon 1Résumé : Le projet SAMSEI (Stratégies d’Apprentissage des Métiers de Santé en Environnement Immersif) a pour objectif la mise en place d’un programme pédagogique basé sur la simulation pour un apprentissage participa- tif et immersif destiné aux étudiants de toutes les filières de santé de l’Université Lyon1 et de ses partenaires.Ce programme pédagogique repose sur quatre axes :- l’introduction et la pérennisation de la méthode pédagogique de simulation en formation initiale et continue, en particulier pour les disciplines exposées aux urgences et ...
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le (15m33s)

IP3S Lille 2012 : IDEFI - CPA-SimUSanté : Développement d’un Centre de Pédagogie Active - Simulation Avancée en Santé pour la formation pluridisciplinaire initiale et continue des professionnels de santé en Picardie

Titre : IP3S Lille 2012 : IDEFI - CPA-SimUSanté : Développement d’un Centre de Pédagogie Active - Simulation Avancée en Santé pour la formation pluridisciplinaire initiale et continue des professionnels de santé en Picardie.Auteurs : Christine AMMIRATI, Responsable du projet Amiens, C. GEINDRE, Directrice générale du CHU Amiens,  D. Le GARS, Doyen de l’UFR de médecine Amiens, B. JAMAULT, Responsable des instituts de formation – CHU Amiens, M. BRAZIER, Président de l’Université Picardie Jules VerneRésumé : Porté par le CHU d’Amiens en partenariat avec l’Université Picardie Jules Verne, le centre de pédagogie active et simulation en santé (CPA-SimUsanté©), a pour vocation de rassembler des ...
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le (14m15s)

IP3S Lille 2012 : Intégration des connaissances en sciences fondamentales par la simulation médicale dans les centres de formation en soins infirmiers. Recommandations tirées de deux années d’expérience.

Titre : IP3S Lille 2012 : Intégration des connaissances en sciences fondamentales par la simulation médicale dans les centres de formation en soins infirmiers. Recommandations tirées de deux années d’expérience.Auteurs : Théophile GENELOT (CUESIM- Faculté de médecine de Nancy)Frédérique STRUB (CPN-laxou.com - IFSI, Laxou)Mireille GRILLET (CPN-laxou.com - IFSI, Laxou)Karine GIUDICI (CPN-laxou.com - IFSI, Laxou)Hind HANI (CUESIM- Faculté de médecine de Nancy)Marc BRAUN (CUESIM- Faculté de médecine de Nancy)Jane Laure DANAN (IFSI, Laxou)Résumé : INTRODUCTION :A ce jour, la simulation médicale en France est en pleine émergence dans les cursus de formation des professions paramédicales. L’apprentissage par l’erreur et la mise en pratique des connaissances ...
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le (8m13s)

IP3S Lille 2012 : Jamais la première fois sur un patient : les enjeux de la simulation en soins infirmiers

Titre : IP3S Lille 2012 : Jamais la première fois sur un patient : les enjeux de la simulation en soins infirmiers.Auteurs : Christine LEBAS (Directrice de l’IFSI du Val de Lys, Saint Venant), Marie CAULI (Professeur Anthropologie, Université d’Artois, UNF3S), et l’équipe pédagogique IFSI, Saint Venant, ArrasRésumé : A l’instar des simulateurs de vols dans l’aviation, la simulation médicale et paramédicale commence à s’imposer dans la formation des professionnels de santé. En reproduisant un univers technique, réduit à un ensemble de paramètres fidèles au réel, la simulation laisse entrevoir la possibilité d’amplification des savoir-faire, la limitation de l’incertitude et la gestion des risques ...
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le (22m40s)

IP3S Lille 2012 : Ouverture du 13ème Congrès International Internet et Pédagogie des Sciences de la Santé et du Sport.

Titre : IP3S Lille 2012 : Ouverture du 13ème Congrès International Internet et Pédagogie des Sciences de la Santé et du Sport.Auteurs : Sandrine ROUSSEAU, vice-présidente du conseil régional du Nord-Pas-de-Calais, en charge de l’enseignement supérieurXavier VANDENDRIESSCHE, Président de l’Université Lille 2Patrick PELAYO, Directeur STAPS UNF3S / Président du comité d’organisationJean-Charles POMEROL, Président de l’UNF3SRésumé : Ouverture du 13e Congrès International Internet et Pédagogie des Sciences de la Santé et du SportL’auteur n’a pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.Conférence enregistrée lors du 13ème Congrès International Internet et Pédagogie en Sciences de la ...
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le (10m58s)

IP3S Lille 2012 : Livret de l’interne – Carnet de stage

Titre : IP3S Lille 2012 : Livret de l’interne – Carnet de stageAuteurs : Christophe BOITEUX et Henri-Jean PHILIPPE, NantesRésumé : 1. Présentation du SiteLe « Livret de l’interne », outil à destination de l’ensemble des collèges de spécialité, est un livret électro- nique d’apprentissage qui permet à l’interne de s’autoévaluer au travers du référentiel de compétences, et aux tuteurs d’évaluer leurs internes.Au sein du livret, chaque interne peut gérer son ePortfolio pour y enregistrer son parcours et toutes ses traces d’apprentissages collectées au cours du DES. Le livret de l’interne est un support de réflexion, d’expression, d’échanges et de débats. Il favorise l’échange ...
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le (10m25s)

IP3S Lille 2012 : Création et utilisation de vidéo-cours en Première Année Commune de Santé. Impact sur l’homogénéité des résultats entre groupes d’étudiants.

Titre : IP3S Lille 2012 : Création et utilisation de vidéo-cours en Première Année Commune de Santé. Impact sur l’homogénéité des résultats entre groupes d’étudiants.Auteurs : Chantal KOLHER(2), Nicolas JAY(1), Pierre BRAVETTI(3), François KOLHER(1)1. Laboratoire SPI-EAO. Faculté de Médecine. Université de Lorraine2. Département PACES – Université de Lorraine3. Collegium Santé – Université de LorraineRésumé : Introduction :L’enseignement en première année commune des études de santé (PACES) concerne près de 2300 étudiants à l’université de Lorraine. Les cours magistraux traditionnels, ne pouvant être réalisés en présentiel sans répétition, sont vidéo transmis et/ou rediffusés aux étudiants répartis en quatre groupes. La plupart des universités utilise la ...
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le (10m37s)

IP3S Lille 2012 : Apport des Technologies Éducatives dans la mise en œuvre de l’universitarisation des formations en soins infirmiers à l’Université Bordeaux Segalen

Titre : IP3S Lille 2012 : Apport des Technologies Éducatives dans la mise en œuvre de l’universitarisation des formations en soins infirmiers à l’Université Bordeaux SegalenAuteurs : Jean-Marc DUBOIS, (Université Bordeaux Segalen, UFR des Sciences médicales). Résumé : IntroductionL’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’État d’infirmier fixe le cadre dans lequel les formations en soins infirmiers sont organisées en unités d’enseignement (UE) semestrielles, et permettent, en application du décret n° 2010-1123 du 23 septembre 2010, la délivrance du grade de licence concomitamment à la délivrance du diplôme d’IDE. Les UE concernant les sciences humaines et sociales, le droit, et les sciences biologiques ...
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