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Nombre de programmes trouvés : 7334
Conférences

le (14m32s)

J1A - Faire des choix ? Les fonctionnaires dans l’Europe des dictatures, 1933-1948 - Allocutions d’accueil

Colloque internationale organisé par le Conseil d’État et l’École des hautes études en sciences sociales Faire des choix ? Les fonctionnaires dans l’Europe des dictatures, 1933-1948 Paris, 21, 22 et 23 février 2013 Jeudi 21 février 2013, Grand amphithéâtre de la Sorbonne Séance inaugurale, sous la présidence effective de M. le Président de la République   Séquence J1A Allocutions d’accueil avec:- François Weil,recteur de Paris, ancien président de l'EHESS - Jean-Marc Sauvé, vice-président du Conseil d'État - Pierre-Cyrille Hautcœur, président de l'EHESS - Intervention de M. François Hollande, ...
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Label UNT Conférences

le (1h47m24s)

Les observations en astrophysique (2001)

La fin du XX ème siècle a vu l'explosion des connaissances en astrophysique. Ce bouleversement a totalement changé nos connaissances à tel point qu'il manque à l'heure actuelle d'un recul suffisant pour bien interpréter ces nouvelles données. Ainsi, l'essentiel de la matière qui compose l'univers est invisible, 98% nous est inconnue… les 2% visibles n'étant d'ailleurs que partiellement connus et compris. L'Homme à toutefois connaissance de trois sphères. Celle où il est allé physiquement (l'espace, la Lune, peut être Mars), celle où il envoie des robots (jusqu'à Triton), et celle, beaucoup plus vaste, qu'il voit grâce aux télescopes. Cinq éléments ...
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Vidéocours

le (1h4m39s)

Marc Henri Piault Leçon 6 : Les fracas de l'histoire

Pendant la seconde guerre mondiale, la production de films documentaires se développe considérablement. Une large diffusion est donnée à un nouveau type d’images : celles rapportées par des journalistes équipés de caméras portables chargées de bobines de pellicules 16mm de trente mètres permettant moins de trois minutes de filmage. Dans ces conditions le choix des images tournées et le problème du montage deviennent centraux. Il ne s'agit plus de traduire ou de transcrire une vérité antérieure à la production d'un film mais de faire accoucher à la réalité cette vérité particulière que produira ...
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Label UNT Documentaires

le (23m44s)

Arsenic et bactéries

Dans le Gard, sur la commune de Saint Sébastien d'Aigrefeuille, se trouvent stockés les déchets d'une ancienne mine de plomb et de zinc qui, sous l'action des pluies, déversent de grandes quantités d'arsenic dans le Réigous, un ruisseau de la région. Marc Leblanc, chercheur au CNRS, analyse les eaux contaminées, essaie de comprendre les réactions chimiques complexes qui s'y produisent et recherche des solutions pour réduire ou supprimer cette pollution. Il met ainsi en évidence le rôle de bactéries aérobies qui catalysent les réactions de précipitation du fer et de l'arsenic et contribuent ainsi à limiter la pollution. Ces bactéries ...
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Documentaires

le (12m11s)

Au bord de l'Oubangui (1988)

Scènes de la vie quotidienne d'enfants pygmées qui vivent au bord de l'Oubangui, en République centrafricaine. Sur les rives du fleuve, femmes et enfants s'adonnent à leurs activités : bain, toilette, travaux domestiques, jeux. Dans une bananeraie aka, à proximité du cours d'eau appelé Gouga, la caméra observe le comportement d'une petite fille pygmée prépubère au sein de sa famille : partage d'une papaye, absorption d'eau et de comprimés contre les maux de ventre, toilette, chants et danses polyphoniques, consommation de tabac. A l'école de Sakabo, la rentrée des classes donne l'occasion aux enfants pygmées et villageois de se rassembler, ...
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Autres

le (1h53m30s)

Histoire impériale, histoire coloniale

Les catégories d’histoire coloniale et d’histoire impériale sont devenues des outils analytiques fondamentaux dans la production historiographique, même si les malentendus intellectuels qu’elles ont pu parfois engendrer n’ont pas toujours été clairement dissipés. Quelles sont les limites de leur emploi dans le temps et dans l’espace ? Sont-elles compatibles l’une avec l’autre, ou se situent-elles sur des plans historiques ou historiographiques différents ? Engagent-elles des lectures centrées sur le point de vue des puissances coloniales et/ou impériales et sont-elles une autre manière de faire de l’histoire européenne hors de l’Europe, ou bien ouvrent-elles un vrai espace de réflexion sur les ...
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Conférences

le (1h14m1s)

La lutte contre le sida et les nouveaux défis pour la santé mondiale

Eminent médecin et professeur belge, Peter Piot se souvient du début des années 80 et l’apparition d’une mystérieuse maladie touchant la communauté gay. « J’ai assez rapidement pensé que cela pouvait être un virus.  Mais je ne comprenais pas pourquoi un virus se soucierait de l’orientation sexuelle de son hôte, sa raison étant de se multiplier ». Finalement il s’agira bien d’une infection hétérosexuelle. « Pendant des années, rien n’est fait » explique-il au niveau des gouvernements pour lutter contre cette maladie à l’exception de la prévention. Au bout de  35 ans, on comptabilise ...
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Entretiens

le (6m1s)

La Chine : des guerres de l’opium à nos jours par Xavier Paulès

Présentation de La Chine : des guerres de l’opium à nos jours paru aux éditions de La Documentation française, coll. La Documentation photographique en 2013, par son auteur Xavier Paulès. En ce début de XXIe siècle, la Chine a retrouvé les chemins de la puissance. Bien que dirigée par un régime communiste, elle est un acteur-clé de la mondialisation économique. Comment comprendre la position qu’elle occupe aujourd’hui sur la scène mondiale sans un regard pour le chemin parcouru depuis un siècle, voire un siècle et demi ? Dans ce ...
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Conférences

le (48m12s)

La dynamique pré-réfléchie de l'expérience vécue et l'expérience d'apprendre

L’exposé portera sur une dimension profondément pré-réfléchie de notre expérience vécue, la dimension « ressentie », qui semble jouer un rôle essentiel dans la microgenèse d'une idée comme dans celle d’une compréhension, d'un sens. À partir de plusieurs exemples, il sera montré qu’elle possède des caractéristiques structurelles spécifiques, différentes de celles de l'expérience dont nous sommes habituellement conscients. Les étapes du processus qui permet d’en prendre conscience seront examinées et  le rôle de cette prise de conscience dans l’expérience d’apprentissage sera interrogé.  
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FMSH
 
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