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Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 7299
Reportages

le (7m19s)

4 - Pass'Avenir

Pass'Avenir CD-Rom Edité par la Fondation Jeunesse Avenir Entreprise Informations complémentaires : Public Lycéens, étudiants et adultes. Descriptif: Le système est un outil d'aide à la décision en matière d'orientation professionnelle. Le logiciel est constitué de 3 éléments : 1. Une base de données de 900 métiers décrits par 129 critères rattachés à 4 dimensions psychologique, ergonomique, cognitive et socio-économique. 2. Un guide d'auto-évaluation pour définir et hiérarchiser ses priorités. 3. Une conversation avec le logiciel mettant en relation le profil personnel avec les profils de métiers, à travers quatres axes de découverte des professions : - Route exploration : ...
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le (17m10s)

Colloque "Identités américaines, relations et interactions" : ouverture

Identités américaines, relations et interactions - American Identities in relation and interaction / ouverture du colloque international organisé par le laboratoire Cultures Anglo-Saxonnes (CAS) de l'Université Toulouse II-Le Mirail. Toulouse : Université Toulouse II-Le Mirail, 10-11 juin 2010.L’objet de ce colloque est d’explorer la construction de l’identité états-unienne en termes de relations plutôt que de ruptures. La problématique de cette réflexion portera sur les expressions du destin exceptionnel et de la spécificité des Etats-Unis mais aussi sur les événements, images et discours qui font intervenir des principes d’interaction, de continuité ou de mise en relation. Les schémas identitaires fondés sur ...
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le (44m56s)

Les Humanités pour quoi faire ? : ouverture du colloque

Les humanités pour quoi faire ? : enjeux et propositions : ouverture du colloque. Colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Intervenants : Nicole Belloubet (Vice-Présidente de la Région Midi-Pyrénées), Daniel Filâtre (Président de l'Université Toulouse II-Le Mirail), Marc Bru (Directeur de l'IUFM Midi-Pyrénées), Jean-Claude Carrière (professeur Université Toulouse II-Le Mirail), Marie-Hélène Garelli (professeur de latin et Vice-Présidente de l'UTM)..Les formations littéraires seraient, nous dit-on, en "perte d'attractivité". Les filières de Lettres, et tout particulièrement les filières de ...
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Reportages

le (4m0s)

4 - Tell me more

Tell me more CD-Rom Edité par Auralog Informations complémentaires. S'initier et se perfectionner dans l'apprentissage de la langue anglaise par la méthode de reconnaissance vocale. Contenu : - Grâce à une réalisation sophistiquée de la reconnaissance vocale, un dialogue fluide et interactif s'instaure entre l'élève et son ordinateur qui joue le rôle de professeur particulier. - L'élève peut s'entraîner à prononcer chaque phrase du dialogue ou chaque mot de la leçon. Un système de scoring très fin lui permet de comparer son enregistrement à celui du modèle, et de le visualiser au moyen d'une courbe. - A tout moment l'élève ...
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le (8m44s)

5 - TUTOLANGUES : Le dispositif

La Direction de la recherche et de l'enseignement du Ministère de l'Agriculture a lancé en 1996 une recherche-action intitulée Tutolangues. Pilotée par le CNPR, en lien avec lENESAD/CNERTA et lENFA, ce projet s'inscrit dans la loi de programmation du « Nouveau contrat pour l'école » qui préconise l'apprentissage dune seconde langue pour tous les élèves des lycées. L'objectif de cette recherche-action est de permettre aux établissements agricoles de pouvoir bénéficier dun dispositif d'apprentissage des langues étrangères même lorsqu'il n'y a pas assez d'élèves pour constituer une classe. Avec Tutolangues, l'apprenant se situe dans un environnement qui lui permet de développer ...
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le (59m2s)

Table ronde : Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres. Langues anciennes

Table ronde "Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres : Langues anciennes". Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème IV : Enseigner les humanités : contenus, méthodes, filières, perspectives. Nouvelles méthodes et nouveaux enseignements en Lettres, 29 mai 2010. Interventions :- Présentation de la table ronde / Jean-Claude Carrière (professeur émérite en langues anciennes, UTM).- Méthodes d'enseignement du grec à l'université / Michèle Biraud (professeur, université Nice-Sophia ...
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Conférences

le (1h9m4s)

Table ronde : Enseigner les Humanités. Enseignement secondaire, les filières.

Table ronde "Enseignement secondaire : les filières". Dans "Les Humanités pour quoi faire : enjeux et propositions", colloque international organisé par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) en collaboration avec le laboratoire Lettres, Langages et Arts (LLA). Université Toulouse II-Le Mirail, IUFM Midi-Pyrénées, 27-29 mai 2010. Thème IV : Enseigner les humanités : contenus, méthodes, filières, perspectives. Repenser enseignements et filières, 29 mai 2010. Interventions :- Présentation de la table ronde / Marie-Josée Fourtanier (professeur, université Toulouse II-Le Mirail).- Catherine Bizot (Inspectrice Générale de Lettres).- Françoise Guichard (professeur lycée Paul Cézanne d'Aix-en-Provence, collectif "Sauver les Lettres") : Pour une série ...
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Entretiens

le (24m44s)

Conjuguer bien commun, aspiration à l'autonomie et refus des contraintes

L'individu a été longtemps encadré par des systèmes de valeurs qui donnaient du sens à sa vie. Il était inséré dans des groupes organisés : la famille, l’usine, le syndicat, le parti... Il était établi dans des lieux : le quartier, la commune, le village... Cela produisait un individu relativement sécurisé, disposant d’une place (pas toujours choisie) dans la société.Aujourd’hui, ce système s'est désagrégé. Les relations doivent obéir au principe de la satisfaction et du libre choix. Mais l'individu y a gagné en liberté et en autonomie.
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Entretiens

le (25m27s)

Faire du collectif avec des individus.

Durkheim pensait que le collectif, ayant une existence propre, était irréductible à la somme de ses parties. Tarde voyait dans le groupe, une force irrésistible réduisant l’individu à la perte de son individualité. Aujourd’hui, alors que l’antinomie entre l’individu et le collectif demeure, une question se pose : l’individualisme est-il responsable du délitement des solidarités de classe ?
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Entretiens

le (31m51s)

Le migrant connecté (Dana Diminescu)

Partons de l'univers-maison d'une famille philippine de Paris : l'écran d'ordinateur donne accès à leur maison de Manille. D'où un paradoxe : au cœur du « déracinement », on trouve des attaches et des liens préservés. Le programme « TIC et migrations » montre que migrer n'est plus incompatible avec la conservation de liens et de contacts ! Nouvel enfermement communautaire ? Possible, mais s'accompagnant alors d'une manière nouvelle de vivre ensemble.
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