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Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 6420
Témoignages

le (46m1s)

Concevoir un MOOC : retour d'expérience pédagogique (S. De Tourdonnet et J.-L. Porreye de Montpellier SupAgro)

Le développement de l’enseignement numérique dans l’enseignement supérieur interpelle les pratiques pédagogiques et l’organisation des établissements d’enseignement. Au sein d’Agreenium, la réflexion pédagogique fait l’objet de différents travaux, en particulier de séminaires, qui permettent de croiser les regards entre des spécialistes de l’éducation et des praticiens de la formation. La collection "Transition pédagogique et transformation numérique" met en relief les apports des différents témoins qui alimentent la réflexion collective pour aider l’ensemble de la communauté à maîtriser la transition pédagogique liée à la transformation numérique.
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Témoignages

le (15m54s)

Projet UTOP : retour d'expérience sur un module de formation numérique partagé (S. Payraudeau, ENGEES)

Le développement de l’enseignement numérique dans l’enseignement supérieur interpelle les pratiques pédagogiques et l’organisation des établissements d’enseignement. Au sein d’Agreenium, la réflexion pédagogique fait l’objet de différents travaux, en particulier de séminaires, qui permettent de croiser les regards entre des spécialistes de l’éducation et des praticiens de la formation. La collection "Transition pédagogique et transformation numérique" met en relief les apports des différents témoins qui alimentent la réflexion collective pour aider l’ensemble de la communauté à maîtriser la transition pédagogique liée à la transformation numérique.
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Témoignages

le (13m32s)

Projet Ecotrophelia : retour d'expérience sur un dispositif de formation inter-établissements et numérique à l'écoconception alimentaire (B. Cuq, Montpellier SupAgro)

Le développement de l’enseignement numérique dans l’enseignement supérieur interpelle les pratiques pédagogiques et l’organisation des établissements d’enseignement. Au sein d’Agreenium, la réflexion pédagogique fait l’objet de différents travaux, en particulier de séminaires, qui permettent de croiser les regards entre des spécialistes de l’éducation et des praticiens de la formation. La collection "Transition pédagogique et transformation numérique" met en relief les apports des différents témoins qui alimentent la réflexion collective pour aider l’ensemble de la communauté à maîtriser la transition pédagogique liée à la transformation numérique.
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Conférences

le (57m54s)

Hastings et ses conséquences

Le 2 décembre 1066, Guillaume, duc de Normandie, fut couronné roi d’Angleterre à l’abbaye de Westminster. Le contexte, à ce moment-là, moins de deux mois après la défaite de l’armée anglaise à Hastings, était extrêmement tendu. En effet, certains craignaient que le duc, qui n’était pas reconnu par ses nouveaux sujets anglais, soit assassiné. La conférence explicitera les circonstances et les conséquences de cet événement crucial pour l’histoire de l’Angleterre et de la Normandie.
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Conférences

le (1h35m25s)

Au fil des cantates de Bach

Petite forme vocale et instrumentale, la cantate rythme l’année liturgique et commente en musique les principaux textes évangéliques. Composé de six cantates, l’Oratorio de Noël (Weihnachtsoratorium) de Jean-Sébastien Bach, composé en 1734 raconte la naissance de Jésus, débutant avec le recensement de Bethléem et se concluant par l’adoration des Rois Mages. Les textes, en allemand, puisent aux sources des Évangiles selon Saint Luc et Saint Matthieu. Les arias et les choeurs sont généralement attribués à Picander (Christian Friedrich Henrici) bien qu’un doute subsiste quant à leur auteur véritable. À nouveau réunis, cette fois sous la direction de Laurence Equilbey, accentus ...
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Entretiens

le (14m47s)

Pierre MOEGLIN - 1

Pierre Mœglin Pierre Mœglin est à l’origine, en 1991, avec Élisabeth Fichez, du Sif, qu’il anime depuis cette date. Ses recherches portent en parallèle sur les industries éducatives et l’industrialisation de l’éducation, d’une part, et sur les industries culturelles et les industries créatives, d’autre part. Il est ancien élève de l’École normale supérieure de la rue d’Ulm, agrégé de Lettres classiques, titulaire d’un doctorat d’État (sous la direction de B. Miège), professeur de sciences de l’Information et de la Communication, chercheur au LabSic, (Université Paris XIII) et à la Maison des sciences de l’Homme Paris Nord ...
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