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Nombre de programmes trouvés : 6553
Conférences

le (48m58s)

Cordelia Beattie, (Université d’Edimbourg), The historian as translator: Womens petitions to the English court of Chancery in the later Middle Ages

LE GENRE TEXTUEL, LE GENRE SOCIAL : NORMES, DISCOURS ET PRATIQUESJournée d’étude d’Histoire Textuelle du LaMOPcoorganisée par Christopher Fletcher, Emmanuelle Vagnon, Aude Mairey et Benoît Grévinle 17 décembre, de 9h30 à 16h30au CNRS LAMOP (Institut des Traditions Textuelles)7 rue Guy Môquet, BP 8 94801, Villejuif, (Salle de conférences, bâtiment D)
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le (47m54s)

Michelle Bubenicek (Université de Besançon - Franche-Comté), « Femmes criminelles, femmes victimes devant la justice. Une parole au féminin ? »

LE GENRE TEXTUEL, LE GENRE SOCIAL : NORMES, DISCOURS ET PRATIQUESJournée d’étude d’Histoire Textuelle du LaMOPcoorganisée par Christopher Fletcher, Emmanuelle Vagnon, Aude Mairey et Benoît Grévinle 17 décembre, de 9h30 à 16h30au CNRS LAMOP (Institut des Traditions Textuelles)7 rue Guy Môquet, BP 8 94801, Villejuif, (Salle de conférences, bâtiment D)
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le (28m42s)

Christopher Fletcher (LaMOP-CNRS - Université de Paris 1), « Entre masculinité nobiliaire et culture cléricale ? Le Livre de Seyntz Medicines de Henri de Grosmont, duc de Lancastre »

LE GENRE TEXTUEL, LE GENRE SOCIAL : NORMES, DISCOURS ET PRATIQUESJournée d’étude d’Histoire Textuelle du LaMOPcoorganisée par Christopher Fletcher, Emmanuelle Vagnon, Aude Mairey et Benoît Grévinle 17 décembre, de 9h30 à 16h30au CNRS LAMOP (Institut des Traditions Textuelles)7 rue Guy Môquet, BP 8 94801, Villejuif, (Salle de conférences, bâtiment D)
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le (1h43m13s)

L’antisémitisme contemporain et les sciences sociales en France : aporie ou défi ?

Les violences, verbales et physiques, à l’encontre individus et de biens perçus comme juifs, sont documentées par les pouvoirs publics et étudiées annuellement dans les rapports de la Commission nationale consultative des droits de l’homme (CNCDH). Les différentes formes d’antisémitisme contemporain sont dénoncées par les plus hautes autorités de l’État. Quel rôle les sciences sociales ont-elles joué dans la reconnaissance et l’étude de ces phénomènes ? Quels silences et résistances ont, au contraire, accueilli ces antisémitismes ? Comment expliquer que ce sujet et ses mécanismes soient si délicats à aborder ? Nous nous interrogerons aussi sur les articulations et oppositions ...
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le (44m59s)

Approche multifactorielle de la réussite en première année: motivation, intégration sociale, intégration académique

Tant en Belgique qu’à l’étranger, les phénomènes d’échec et d’abandon dans l’enseignement supérieur, en première année d’études en particulier, interpellent par leur ampleur. Comment expliquer ces taux d’échec et d’abandon ? Quels facteurs ont le plus d’impact ? Que mettre en place pour y remédier ? De nombreuses recherches ont tenté d’apporter des réponses à ces questions. Cependant, au fil des études, l’échec et l’abandon dans les études supérieures se révèlent des phénomènes complexes dont aucun facteur pris isolément ne suffit à rendre compte. En m’appuyant notamment sur les travaux menés à la Chaire UNESCO de pédagogie universitaire depuis de ...
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le (36m9s)

L'efficacité des dispositifs d'aide à la réussite en premier cycle: constats et questionnements

Cette présentation expose les principales tendances issues des recherches concernant l’efficacité de dispositifs variés d’aide à la réussite des étudiants à partir d’exemples français. Elle souligne ainsi des effets aussi bien du côté des étudiants, des enseignants que du côté des établissements universitaires. Elle relève également les différents questionnements soulevés par ces travaux actuels sur l’accompagnement vers la réussite des étudiants. <br>
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le (38m54s)

Parcours type et trajectoires individuelles: quels éclairages des recherches en psychologie de l'orientation?

Les études portant sur le déroulement des études à l’université dressent le constat de forts taux d’échecs, notamment en Licence. La présentation débutera avec quelques données statistiques et des aspects plus qualitatifs rapportés par des professionnels de l’orientation. Dans un second temps nous analyserons quelques termes généralement convoqués pour expliquer ces parcours (autonomie, motivation, intégration…), référés aux concepts de la psychologie de l’orientation, et opérationnalisés par des questionnaires permettent d’en éprouver la validité diagnostique et pronostique. Dans un dernier temps, nous illustrerons l’intérêt et les limites de ces cadres conceptuels et méthodologiques pour la mise en place d’une cordée ...
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le (34m14s)

Les cycles courts de l'enseignement supérieur (IUT - BTS): quels effets de l'encadrement sur la réussite et l'échec des étudiants?

Cette intervention abordera les effets ambivalents du fort encadrement scolaire des cycles courts de l’enseignement supérieur (IUT-BTS) sur les parcours des étudiants. On montrera ainsi comment l’emploi du temps plein de ces filières, la structuration en groupes-classes de taille réduite et la transmission d’un savoir fortement pédagogisé peuvent contribuer à la fois à rassurer un certain nombre d’étudiants et à leur assurer des parcours de réussite, tout en n’empêchant pas l’échec et l’abandon d’un nombre non négligeable d’entre eux. On comprendra toute la nécessité de considérer les pratiques pédagogiques en lien avec les configurations dans lesquelles elles s’inscrivent (configuration spatiale, ...
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le (30m13s)

Modalités d'accompagnement à la recherche et réussite en doctorat

La direction de recherches constitue une variable importante de la réussite et de l'échec en deuxième et troisième cycles. La présentation fera un état des lieux des recherches qui ont été menées sur ce sujet et interrogera les effets de certaines variables sur la formation à la recherche par la recherche du jeune chercheur : la communication au sein du binôme, la gestion de l'affect dans la relation, la composition inter-sexué des binômes, la posture du directeur de recherches et la perception du jeune chercheur de la qualité de sa direction de recherches.
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