Canal-U

Mon compte

Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 10159
Séminaires

le (52m51s)

L’édition numérique de corpus de données

La première partie proposera une brève histoire des corpus numériques (images, textes, sons) et sera suivie d’un test sur l’annotation collaborative. La seconde partie présentera les enjeux complexes des éditions numériques : préparation et élaboration avec ou sans apparat critique, mise à disposition des textes, modes d’accès, contraintes techniques, économiques et juridiques, conséquences sur la lecture et sur la recherche en SHS. Intervenante : Marie-Luce Demonet (Professeur émérite, CESR, IUF, Fondatrice & Responsable scientifique de 2002 à 2016 des Bibliothèques Virtuelles Humanistes)
Voir la vidéo
Séminaires

le (54m29s)

L’édition numérique de corpus de données (partie2)

La première partie proposera une brève histoire des corpus numériques (images, textes, sons) et sera suivie d’un test sur l’annotation collaborative. La seconde partie présentera les enjeux complexes des éditions numériques : préparation et élaboration avec ou sans apparat critique, mise à disposition des textes, modes d’accès, contraintes techniques, économiques et juridiques, conséquences sur la lecture et sur la recherche en SHS. Intervenante : Marie-Luce Demonet (Professeur émérite, CESR, IUF, Fondatrice & Responsable scientifique de 2002 à 2016 des Bibliothèques Virtuelles Humanistes)
Voir la vidéo
Séminaires

le (49m3s)

L’édition numérique de corpus de données (partie3)

La première partie proposera une brève histoire des corpus numériques (images, textes, sons) et sera suivie d’un test sur l’annotation collaborative. La seconde partie présentera les enjeux complexes des éditions numériques : préparation et élaboration avec ou sans apparat critique, mise à disposition des textes, modes d’accès, contraintes techniques, économiques et juridiques, conséquences sur la lecture et sur la recherche en SHS. Intervenante : Marie-Luce Demonet (Professeur émérite, CESR, IUF, Fondatrice & Responsable scientifique de 2002 à 2016 des Bibliothèques Virtuelles Humanistes)
Voir la vidéo
Conférences

le (1h3m37s)

Comment le film a inventé le rock (et réciproquement). Conférence de François Bon

Si la révolution rock a pris une telle ampleur, une telle échelle, à telle simultanéité, c'est aussi qu'elle correspondait à l'éclosion de masse d'un nouveau media : la télévision. C'est du sein de cette relation qu'ont émergé une suite de films qui cherchaient pour leur propre compte une image du héros, de la légende. L'histoire filmique très documentée des Rolling Stones, depuis les premières captations télévisées, shows mis en scène ou actualités, jusqu'à la grande trilogie Gimmie Shelter (Maysles), One + One (Godard), Cocksucker Blues (Frank) des années 69-72, peut servir de marqueur. L'histoire filmique inégale de Dylan, des Who, ...
Voir la vidéo
Documentaires

le (21m58s)

La crise de 1929

Description de la crise économique de 1929 : chute de la production et des prix, importance du chômage et des faillites, bouleversements politiques et sociaux. Analyse de quelques interprétations politiques mises en oeuvre pour juguler la crise. Ce film est le 3ème d'une série sur la typologie des crises économiques : 1 - Le pain de chaque jour (crise type ancien), 2 - Le temps des crises (crise industrielle classique). (cf. ces titres dans cet index).
Voir la vidéo
Entretiens

le (19m27s)

LAURA PICHOFF, ÉTUDIANTE AU LYCÉE POLYVALENT HENRI BRISSON EN BTS "CONCEPTION DE PRODUITS INDUSTRIELS".

Nous découvrons dans le cadre de ce petit film le quotidien de formation de Laura, une étudiante en BTS conception de produits industriels au lycée polyvalent Henri Brisson à Vierzon, entre cours et stage professionnel.Cet entretien a été réalisé dans le cadre de la recherche MEMOVIV menée par une équipe de chercheurs en sociologie de l'Université de Tours (CITERES/CETU ETIcS), avec le soutien des archives départementales du Cher et de CICLIC, L'agence du Centre Val de Loire pour le livre, l'image et la culture numérique.Consultez le témoignage d'une autre étudiante au lycée Henri Brisson Enquête, ...
Voir la vidéo
Autres

le (27m34s)

Élites italiennes et monarchies européennes : circulations et réseaux de pouvoir (XVIe – XVIIIe siècles)

Porteur de projet : Albane COGNÉ - Centre Tourangeau d’Histoire et d’Étude des Sources (CeTHiS, EA 6298) Partenaires :Centre d’Études Supérieures de la Renaissance (CESR) – UMR 7323 Année de l'Appel à projet : 2016Entre le XVIe et le XVIIIe siècle, les territoires italiens se trouvent soumis à un emboîtement de pouvoirs et à des sphères d’influence qui évoluent au cours des siècles (impériale, espagnole, française, pontificale…). La capacité des grandes familles italiennes à tisser des liens avec les principales cours européennes et à bénéficier des ressources offertes ...
Voir la vidéo
Entretiens

le (17m55s)

LAURA DELVALLÉE, ÉTUDIANTE AU LYCÉE POLYVALENT HENRI BRISSON EN BTS "INDUSTRIE CÉRAMIQUE"

Dans le cadre de ce petit film, nous découvrons Laura Delvallée ainsi que son quotidien de formation en BTS "industries céramiques", au lycée polyvalent Henri Brisson à Vierzon.Cet entretien a été réalisé dans le cadre de la recherche MEMOVIV menée par une équipe de chercheurs en sociologie de l'Université de Tours (CITERES/CETU ETIcS), avec le soutien des archives départementales du Cher et de CICLIC, L'agence du Centre –Val de Loire pour le livre, l'image et la culture numérique. Enquête, réalisation et montage : Nadine MichauConsultez le témoignage d'une autre étudiante du lycée Henri BrissonMEMOVIV a ...
Voir la vidéo
Conférences

le (2h15m56s)

[#1] Atelier-débat - La 3D est-elle toujours d'actualité ? Y-a-t-il de nouveaux challenges ?

La 3D stéréoscopique ou 3D relief est considérée comme l’une des avancées majeures après l’avènement de la couleur et de la haute définition à la télévision. Elle permet d’offrir des sensations et des expériences visuelles uniques dans des domaines d’application variés. Cependant, arriver à garantir une qualité d’expérience convenable requiert à la fois, le respect d’un certain nombre de règles depuis l’acquisition à la projection et la compréhension de la perception binoculaire humaine à l’origine de cette sensation de profondeur.Cet atelier-débat permettra de démystifier la 3D stéréoscopique en explicitant les ...
Voir la vidéo

 
FMSH
 
Facebook Twitter Google+
Mon Compte