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Nombre de programmes trouvés : 399
Conférences

le (1h38m14s)

Table ronde : Éduquer, demain ?

Table ronde "Eduquer, demain ?"animée par Sylvain BORDIEC, MCF à l'Université de Bordeaux (Faculté Sciences de l'éducation/Collège Sciences de l'homme)>> Voulons-nous encore d'une éducation commune ?Bernard DELVAUX, Sociologue, chercheur à l’UCL (Université catholique de Louvain) où il travaille au Girsef (Groupe de recherche interdisciplinaire sur la socialisation, l’éducation et la formation)>> L'école et des acteurs.trices sous la terreur de la performativitéStéphanie DEMERS, PhD, Université du Québec en Outaouais>> Eduquer demain, innovations et pratiques pédagogiquesLaurent LESCOUARCH, MCF HDR, CIRNEF, Université de Rouen Normandie>> Formation / intégration / citoyenneté dans un pays quadrilingue : l'éducation en Suisse ...
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Conférences

le (1h11m30s)

Questions posées à la psy - Bilan d'un demi-siècle de transmission et pratiques

L’extension multiforme et continue des demandes faites à la psy. (psychiatrie, psychothérapies, psychanalyse, conseil...) bouscule la réponse aux demandes et l’organisation des soins. Des nouvelles formes du mal-être contemporain et de souffrance font leur apparition.En un demi-siècle, la psychiatrie s’est énormément transformée, tant dans son organisation intra qu’extrahospitalière (et ceci de façon positive). De nouvelles relations d’aide et de soins sont mises en place. La psychanalyse est mise en cause dans ses fondements théoriques.Ce sont toutes ces questions qui pourront être abordées ainsi que ...
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Conférences

le (20m25s)

Le développement et la validation d'un questionnaire de perception de la qualité dans le cadre de la mise en place d'une approche qualité dans les MOOC et en FAD

Dans le domaine de la FAD, la réflexion sur la qualité est d'une grande actualité étant donné. Avec les MOOC, de nouveaux acteurs en FAD apparaissent. Si une littérature importante sur la qualité s'est développée, elle touche peu le domaine des MOOC. Notre équipe a développé et validé un questionnaire de perception de la qualité s'adressant aux apprenants à partir des différents cadres de qualité ayant été développé en FAD et d'une analyse du contenu de réponses à des questions ouvertes dans deux MOOC, en recourant ...
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