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Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 268
Conférences

le (1h20m12s)

Être debout : L'éducation comme résistance

Le colloque international « Formes d'éducation et processus d'émancipation » confronte les analyses de chercheurs en Sciences humaines et sociales (SHS) pour chercher à savoir dans quelle mesure les principes de l'éducation, ses formes et ses incidences correspondent aux structures et fondements normatifs des sociétés à visée démocratique permettant ainsi leur actualisation. Ce colloque comporte cinq conférences plénières et leur discussion, animées chacune par un modérateur. Une invitée d'honneur, chercheur à l’ISHS de Tunis, a apporté son témoignage et son regard sur cette thématique, en ...
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Conférences

le (1h1m37s)

Transmission scolaire et émancipation

Le colloque international « Formes d'éducation et processus d'émancipation » confronte les analyses de chercheurs en Sciences humaines et sociales (SHS) pour chercher à savoir dans quelle mesure les principes de l'éducation, ses formes et ses incidences correspondent aux structures et fondements normatifs des sociétés à visée démocratique permettant ainsi leur actualisation. Ce colloque comporte cinq conférences plénières et leur discussion, animées chacune par un modérateur. Une invitée d'honneur, chercheur à l’ISHS de Tunis, a apporté son témoignage et son regard sur cette thématique, en ...
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Conférences

le (1h24m29s)

Access, equity and knowledge-in-use: Reflection from a reseach-based

Le colloque international « Formes d'éducation et processus d'émancipation » confronte les analyses de chercheurs en Sciences humaines et sociales (SHS) pour chercher à savoir dans quelle mesure les principes de l'éducation, ses formes et ses incidences correspondent aux structures et fondements normatifs des sociétés à visée démocratique permettant ainsi leur actualisation. Ce colloque comporte cinq conférences plénières et leur discussion, animées chacune par un modérateur. Une invitée d'honneur, chercheur à l’ISHS de Tunis, a apporté son témoignage et son regard sur cette thématique, en ...
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Conférences

le (18m11s)

Clôture du colloque "Formes d'éducation et processus d'émancipation"

Le colloque international « Formes d'éducation et processus d'émancipation » confronte les analyses de chercheurs en Sciences humaines et sociales (SHS) pour chercher à savoir dans quelle mesure les principes de l'éducation, ses formes et ses incidences correspondent aux structures et fondements normatifs des sociétés à visée démocratique permettant ainsi leur actualisation. Ce colloque comporte cinq conférences plénières et leur discussion, animées chacune par un modérateur. Une invitée d'honneur, chercheur à l’ISHS de Tunis, a apporté son témoignage et son regard sur cette thématique, en ...
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Cours magistraux

le (1h49m53s)

Rumeurs et théories du complot

Lauréat du prix spécial du jury du Festival du Film Universitaire Pédagogique 2012 (FFUP).Ce cours est consacré au phénomène des rumeurs. Il s'agit de l'un des meilleurs exemples du fonctionnement de la pensée sociale. Une ouverture finale est réalisée sur le succès actuel des théories du complot.Ce cours est environné par un accompagnement pédagogique pour les étudiants en licence 3 de psychologie du Service Universitaire d'Enseignement à Distance (SUED) de l'université Rennes 2.
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Entretiens

le (2m25s)

Vigdis 4 - La rencontre

Vigdis FINNBOGADOTTIR Pour un Islandais, visiter les endroits de Bretagne que Yves Le Roux évoque dans Le jardinier des mers lointaines est une expérience unique. À Paimpol, port principal de l'armement vers Islande, le mot Islande est présent partout. Les Bretons qui partaient en Islande étaient appelés les "Islandais". C'est ainsi qu'il existe une rue des Islandais, un quai des Islandais et aussi un café des Islandais. Il est facile d'imaginer la vie industrieuse d'autrefois due aux préparatifs du départ en Islande, l'appréhension dans le visage des hommes, les femmes retenant leurs larmes, et la peur des enfants : reviendra-t-il ...
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Entretiens

le (5m2s)

Bahaa Trabelsi - 05 - La société marocaine

Séquence 1 " Je suis croyante et l'Islam est ma religion mais j'ai ma manière de voir l'Islam. Je pense que chaque individu a sa manière de voir une religion, que ce soit l'Islam ou une autre religion. En revanche, je suis extrêmement perturbée d'être dans un système qui soit régie par l'Islam parce que je ne m'y retrouve plus. Ce n'est plus mon Islam, c'est celui de tout le monde et en plus je le trouve répressif, avec beaucoup d'interdit, avec beaucoup de tabous dans lesquels je ne me sens pas concernée. Mon Islam à moi, il est dans ...
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Entretiens

le (3m46s)

S 1 - L'intégration de la femme

Voir l'ensemble des programmes liés :PrésentationL'intégration de la femmeLes controverses autour du '...Les conséquences du ''plan…''Femmes et politiqueAppréciations critiques1-1 Le projet de " plan d'action pour l'intégration de la femme au développement "est un travail collectif qui a été conçu en étroit partenariat entre le département ministérielle et l'aspect civile. C'est un projet qui vise à habiliter la femme marocaine et à lui rendre justice. C'est un plan qui a été articulé autour de certaines priorités fondamentales : l'alphabétisation de la femme rurale et de la petite fille, la santé de la mère et l'enfant, l'intégration de la femme dans ...
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Entretiens

le (2m56s)

S 2 - Les controverses autour du 'plan...'

Voir l'ensemble des programmes liés :PrésentationL'intégration de la femmeLes controverses autour du '...Les conséquences du ''plan…''Femmes et politiqueAppréciations critiques2.1 Les points de débatsIl y avait peut-être quatre ou cinq points qui ont fait l'objet de discussions animées : L'élévation de l'âge du mariage de 15 à 18 ans, le fait de rendre facultative la tutelle matrimoniale, le remplacement de la répudiation en divorce judiciaire, l'élimination pas la suppression de la polygamie, le partage des biens après le divorce. C'est sur ces points qu'il y a eu controverses mais c'est un débat que j'estime très positif car cela démontre que l'on ...
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