Canal-U

Mon compte

Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 3338
Conférences

le (0s)

Séance de clôture : Quelles approches pour les pratiques migratoires aujourd’hui ?

Au coeur de multiples débats, considérées parfois comme un problème majeur des socié­tés européennes, les expériences migratoires - prendre la route, quitter sa région d’origine et ses proches, découvrir les manières d’être des sociétés rencontrées, s’établir dans un nouveau monde, soutenir des relations avec le pays d’origine - prennent aujourd’hui des formes nouvelles, tant au niveau des pratiques elles-mêmes que des représentations qui en sont produites et diffusées. Classiquement analysées pour leur impact sur les sites de départ ou d’accueil, les migrations sont envisagées ici du double point de vue de ces expériences migratoires elles-mêmes (incertitudes du parcours, épreuves de ...
Voir la vidéo
Séminaires

le (0s)

Quelle santé ? Quel public ? Genre, dévoilement, VIH : des notions qui dérangent la santé et la politique sociale.

Maria NENGEH MENSAH est professeure à la faculté des sciences humaines de l’université du Québec à Montréal, Canada (UQAM). Elle fait partie de l'Institut de recherches et d'études féministes (IREF). Ses domaines de recherche sont la troisième vague féministe, l’empowerment, le travail du sexe, le VIH/sida, l’analyse du discours, les études des médias, les femmes.
Voir la vidéo
Séminaires

le (0s)

La formation historique de la langue maya contemporaine pendant l’époque coloniale au Yucatan (du XVIe au XIXe siècle)

La formation historique de la langue maya contemporaine pendant l’époque coloniale au Yucatan (du XVIe au XIXe siècle), ce qui implique l’analyse historique des documents et de divers ouvrages écrits en maya colonial, ainsi qu’en latin et en espagnol. Ces documents comprennent plus de neuf genres de textes écrits et oraux. C’est donc tout le problème du contexte qui se pose dans la lecture des documents coloniaux, tout comme dans la compréhension de l’énonciation. Téléchargez en pdf l’exemplier numéro 1, numéro 2, ainsi que les cartes se rapportant à la deuxième séance.
Voir la vidéo

 
FMSH
 
Facebook Twitter Google+
Mon Compte