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Résultats de recherche

Nombre de programmes trouvés : 4083

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SEGAMED 2016 - Table ronde - Intégration de la simulation numérique dans la formation initiale et continue

SEGAMED 2016 Premier colloque français consacré exclusivement à la recherche et à l'évaluation des jeux sérieux appliqués à la médecine et à la santé Première Health Gaming Week appliquée à la médecine et à la Santé Table ronde - Intégration de la simulation numérique dans la formation initiale et continueAnimée par Guillaume BRUN, Jérôme LELEU, Pascal STACCINI Avec la présence de Jean-Claude GRANRY, Jean-Paul FOURNIER, Olivier PALOMBI, Loïc DRUETTE, Quentin HENNION-IMBAULT, Bernard STEFANI SeGaMed est le premier colloque français consacré exclusivement à la recherche et à ...
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Conférences

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3e Printemps Éthique : "Éthique, technologies et santé" (9)

3e Printemps Éthique : 'Éthique, technologies et santé' Biotechnologies, progrès et rechercheScience, éthique et communication
Pr F. Cuzin (INSERN, EEA - Nice)3e Printemps Éthique : "Éthique, technologies et santé"Organisé par le Pr Dominique GrimaudLe 29 mars 2013 Campus Saint Jean d'Angély - 24, avenue des Diables Bleus - 06300 - NiceJournée organisée avec le soutien du CHU, de la Faculté de Médecine,de l'Université, de la ville de Nice, du Conseil Général des Alpes-Maritimeset du Comité Consultatif National d'Ethique (CCNE).   medecine.unice.fr Suivez-nous sur les réseaux sociaux : Directeur de la publication ...
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Séminaires

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René Barbier Précurseur épistémologique.

René Barbier Précurseur épistémologique.      René Barbier est décédé à l'âge de 78 ans en Septembre 2017 à Paris. D'un point de vue universitaire deux qualificatifs peuvent ici le caractériser : professeur à Paris8 et « intellectuel transversal ». Sa thèse de sociologie sous la direction de Jean-Claude Passeron en 1976 est publiée La recherche-action dans l'institution éducative. C'est la première thèse qui croise recherche action et éducation. C'est lui qui reprend, à la suite de Jacques Ardoino, le plus ...
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Séminaires

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Ouverture du séminaire EIR-A 2021 (Lilian Puech, Agreenium)

Lilian Puech présente le parcours de l’école internationale de recherche d’Agreenium, EIR-A, qui comprend la participation à deux séminaires de formation doctorale sur de grands enjeux internationaux des agrobiosciences, et la réalisation d’un séjour de trois mois minimum dans un laboratoire à l'international ou dans un pays différent. Les séminaires de l’EIR-A réservent un temps à des conférences ouvertes aux acteurs académiques, des politiques publiques, et socio-économiques, sur une thématique, toujours au cœur d’enjeux de société et de questionnements scientifiques, et d’inspiration internationale. Les séminaires de l’EIR-A accueillent ensemble ...
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Vidéocours

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Le concept de crise

Regards synthétiques de philosophes, de politistes, d’historien/nes, d’économistes sur ce qu’est une « crise ». Ces vidéos d’études s’interrogent, au-delà des évidences parfois aveuglantes, sur les différentes facettes de ce qu’est, a été ou sera une crise. Diverses approches sont dès lors mises en jeu : celle de la philosophie qui interroge le concept même de crise et son passage du domaine de la médecine à celui de l’histoire ; l’approche langagière qui s’interroge sur les emplois du mot « crise » et leurs enjeux ; l’approche historienne et politiste qui analyse les crises récentes (1971-2008) et leurs effets ...
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Conférences

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Le développement des régulations épistémiques ... - Baker

Le développement des régulations épistémiques et socio-affectives dans les groupes d’appToutes les démarches de recherche dans les Sciences de l’Apprentissage accordent une place privilégiée à l’analyse des interactions médiées par des artefacts, impliquant les apprenants, les enseignants et la situation éducative. Jusqu’ici, les analyses ont été surtout centrées sur les processus épistémiques et discursives (la co-élaboration de connaissances, la négociation du sens), mis en relation avec l’élaboration des artefacts épistémiques. Dans cet exposé, je présenterai une série de recherches empiriques et qualitatives, dont l’objectif était de comprendre les rôles des relations interpersonnelles et de la régulation interactive de l’affect dans ...
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Conférences

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Cognition in social interaction • a multi-layered approach - Ludvigsen

In this talk learning is viewed as multi-layered phenomena. A socio-genetic approach is used in order to understand human activity, and to show how categories are a fundamental part of learning in a specific type of institutional practice. Empirically I explore how students talk and reason when they are exposed to a set of categories taken from scientific discourse. The findings imply that the categories in the progressive inquiry model could guide the students towards a more systematic orientation when prompted by the teacher.
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Conférences

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Developing a plurality of methods of research • Synthesis and methods (...) - Gough

Developing a plurality of methods of research synthesis and methods of research use to inform policy and practice There is a richness and plurality of quantitative and qualitative research in education in Europe. This research has considerable potential to inform policy and practice decision though the provision of empirical data and conceptual analysis. To enhance the potential for the use of research to inform decision making, there has been increasing interest in developing methods for question driven synthesis, interpretation and application of relevant research. This presentation will discuss the theory and practice of such systems with particular reference to a ...
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Conférences

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De la difficulté de la recherche de causes en éducation et de la mobilisation de ses résultats - Meuret

De la difficulté de la recherche de causes en éducation et de la mobilisation de ses résultats: Apports et limites de l'économie de l'éducation. La recherche sur l'efficacité en éducation a fait des progrès depuis quelques années, en particulier par l'apport des économistes, de plus en plus nombreux à travailler dans ce domaine. On mesure mieux la difficulté à établir si l'association entre un dispositif scolaire et la performance des élèves traduit un effet causal du premier sur la seconde. Cet exposé analysera cette difficulté (effets de variables inobservables, biais d'endogénéité) et les méthodes proposées par les économistes pour la ...
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