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Nombre de programmes trouvés : 1010
Séminaires

le (1h51m39s)

Embodying Speech - Lecture 3 - Coarticulation, Superposition, Representation (Bryan Gick 2019)

While any theory of speech behavior must ultimately incorporate the human body, modeling bodies has not been a central program in language research. Thinking about the body in quite tangible terms was once a prominent part of modeling speech motor behavior. Joos’ (1948) model of coarticulation was driven by overlapping waves of innervation in muscle activation patterns, while Cooper et al’s. (1958 : 939), “action plans” described speech movements in terms of an inventory of muscle activations : “we may hope to describe speech events in terms of a rather limited number of muscle groups…” Turvey et al. (1978 : 566), however, shifted ...
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Conférences

le (1h49m52s)

Embodying Speech - Lecture 4 - Emergence in Embodied Speech : Sound Change, Ontogeny and Phylogeny (Bryan Gick 2019)

While any theory of speech behavior must ultimately incorporate the human body, modeling bodies has not been a central program in language research. Thinking about the body in quite tangible terms was once a prominent part of modeling speech motor behavior. Joos’ (1948) model of coarticulation was driven by overlapping waves of innervation in muscle activation patterns, while Cooper et al’s. (1958 : 939), “action plans” described speech movements in terms of an inventory of muscle activations : “we may hope to describe speech events in terms of a rather limited number of muscle groups…” Turvey et al. (1978 : 566), however, shifted ...
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Conférences

le (1h25m25s)

Rencontre autour de l'Atlas historique de la Russie

L'Atlas historique de la Russie. D'Ivan III à Vladimir Poutine comporte plus de 90 cartes et infographies inédites qui présentent l’histoire de la Russie, mettant l’accent sur les différentes régions d’un territoire immense et sur les modalités de son contrôle par l’État. D’Ivan III, « grand-prince de Moscou et de toute la Russie » au XVe siècle, à Vladimir Poutine, président d’un pouvoir central de retour sur la scène internationale, le territoire de la Russie a ainsi connu de nombreuses évolutions. La Russie impériale, puissance en expansion depuis le XVe siècle, est fragilisée par une modernisation tardive, la guerre, et ...
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Conférences

le (1h44m26s)

La presse grécophone comme presse allophone

Séminaire Réseau transnational pour l’étude de la presse en langues étrangères (Transfopress) 26 juin 2018 Au carrefour entre histoire de la presse, histoire de la circulation des savoirs, des personnes, des discours, des pratiques, et histoire de la grécophonie, cette rencontre s’inscrit dans le cadre des séminaires du réseau Transfopress consacrés à l’étude de la presse allophone. Réunissant des historiens, éditeurs, bibliothécaires, elle a pour objectif de dessiner une socio-géographie de la presse publiée en grec à partir du XVIIIe siècle. Cette ...
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Entretiens

le (27m40s)

Après la projection - Discussion autour du film « Hamada »

Synopsis du film Avec humour, vitalité et scènes décalées, Hamada dresse le portrait insolite d'un groupe de jeunes amis vivant dans un camp de réfugiés au milieu du Sahara. Un champ de mines et la deuxième plus grande muraille militaire au monde les séparent de leur pays - dont ils ne connaissent que les histoires racontées par leurs parents. Ce sont les Sahraouis et ils ont été abandonnés il y a plus de 40 ans dans ce camp de réfugiés au milieu du désert, après avoir été chassés par le Maroc du Sahara occidental. Piégés quelque part entre ...
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Séminaires

le (1h30m8s)

Apprendre à apprendre : comment favoriser la réussite de nos élèves

La réussite des élèves passe par la prise en compte de leurs centres d'intérêts et de leurs préoccupations.Ainsi, le sentiment d'autodétermination et le sentiment de compétence sont de puissants déclencheurs de la motivation; or, un élève motivé est un élève qui aura tendance à être plus attentif.Une fois que l'on a suscité l'intérêt, il importe également de s'attacher à diversifier les supports de communication en s'adaptant aux profils cognitifs de sa classe.En effet, certains élèves sont plus à l'aise avec les informations visuelles, verbales ou tactiles/kinesthésiques. Le fait de reformuler en sollicitant l'ensemble des canaux de traitement de l'information participe ...
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