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Nombre de programmes trouvés : 43
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le (6m3s)

Les différents visages d'un mythe : de El burlador à Don Juan el refugiao : présentation / Florence Béziat

Les différents visages d'un mythe : de El burlador à Don Juan el refugiao : présentation / Florence Béziat, in journée d'études organisée par l'Atelier CLESO (Civilisation et Littératures Espagnoles du Siècle d'Or) du laboratoire FRAMESPA [Atelier 4 de la Thématique 1: Fronteras] de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 16 décembre 2013. * Cette journée d'études est principalement destinée aux étudiants de MEEF d'espagnol et aux étudiants préparant le CAPES d'espagnol 2014.[Illustration du générique et des vignettes : The Finding of Don Juan by Haidee, de Ford Madox Brown, 1878, Musée d'Orsay, Paris - auteur ...
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le (41m31s)

Don Juan antes de Don Juan : texto y contextos del "Burlador" / Marc Vitse

Don Juan antes de Don Juan : texto y contextos del "Burlador" / Marc Vitse, in "Les différents visages d'un mythe : de El burlador de Sevilla à Don Juan el refugiao",  journée d'études organisée par l'Atelier CLESO (Civilisation et Littératures Espagnoles du Siècle d'Or) du laboratoire FRAMESPA [Atelier 4 de la Thématique 1: Fronteras] de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 16 décembre 2013. *Cette journée d'études est principalement destinée aux étudiants de MEEF d'espagnol et aux étudiants préparant le CAPES d'espagnol 2014.Partant des sept articles qu’il a écrits sur la pièce tirsienne, Marc Vitse propose ici une réflexion sur les fondements de ...
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le (41m5s)

De Zorilla a Mateu: la apropiación del mito / Frédéric Serralta

De Zorilla a Mateu: la apropiación del mito / Frédéric Serralta, in "Les différents visages d'un mythe : de El burlador de Sevilla à Don Juan el refugiao", journée d'études organisée par l'Atelier CLESO (Civilisation et Littératures Espagnoles du Siècle d'Or) du laboratoire FRAMESPA [Atelier 4 de la Thématique 1: Fronteras] de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 16 décembre 2013. * Cette journée d'études est principalement destinée aux étudiants des masters Métiers de l'Education et de la Formation (MEEF) et aux étudiants préparant le CAPES d'espagnol 2014.Frédéric Serralta explique pourquoi le Don Juan Tenorio de Zorilla est l’œuvre ...
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le (31m35s)

Le mythe de Don Juan, quelques exemples de séquences pour les programmes du cycle terminal / Hélène Cohen Buzet

Le mythe de Don Juan, quelques exemples de séquences pour les programmes du cycle terminal / Hélène Cohen Buzet, in "Les différents visages d'un mythe : de El burlador de Sevilla à Don Juan el refugiao", journée d'études organisée par l'Atelier CLESO (Civilisation et Littératures Espagnoles du Siècle d'Or) du laboratoire FRAMESPA [Atelier 4 de la Thématique 1: Fronteras] de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 16 décembre 2013. * Cette journée d'études est principalement destinée aux étudiants de MEEF d'espagnol et aux étudiants préparant le CAPES d'espagnol 2014.Dans une perspective pédagogique en ...
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le (42m16s)

Les représentations de "Don Juan Tenorio" de J. Zorrilla dans l'Espagne contemporaine : le cas de la Catalogne / Fabrice Corrons

Les représentations de "Don Juan Tenorio" de J. Zorrilla dans l'Espagne contemporaine : le cas de la Catalogne / Fabrice Corrons, in "Les différents visages d'un mythe : de El burlador de Sevilla à Don Juan el refugiao",  journée d'études organisée par l'Atelier CLESO (Civilisation et Littératures Espagnoles du Siècle d'Or) du laboratoire FRAMESPA [Atelier 4 de la Thématique 1: Fronteras] de l'Université Toulouse II-Le Mirail, 16 décembre 2013.  * Cette journée d'études est principalement destinée aux étudiants de MEEF d'espagnol et aux étudiants préparant le CAPES d'espagnol 2014. Représenter ...
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le (10m37s)

IP3S Lille 2012 : Apport des Technologies Éducatives dans la mise en œuvre de l’universitarisation des formations en soins infirmiers à l’Université Bordeaux Segalen

... supports de cours, télé- chargeables depuis l’entrepôt de ressources pédagogiques numériques (RPN) de l’Université (appelé ApprenToile) : en moyenne 200 élèves infirmiers se connectent chaque jour.Conclusion:Nous avons réussi à mettre en application les...
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