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Conférences

le (13m37s)

IPM 2007 - La mutation pédagogique numérique : évaluation de l'expérience de Grenoble

1400 étudiants sont inscrits en 2007 avec une majorité de filles issus des classes supérieures . Une bonne partie d'entre eux logent chez leurs parents. Un questionnaire a été réalisé. Ils pouvaient aussi poser des questions. Ceux qui ont posé le plus de questions ont un taux de réussite de 58 %. Souvent les primants rattrapent les doublants malgré les deux semestres. 8 % ne sont jamais venus au tutorat. ceux qui ont eu une mention au bac réussissent bien. Les critères d'autrefois de réussite (famille de cadre supérieure, lycée coté, habitation chez les parents)se sont réduits à une mention ...
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Conférences

le (11m14s)

IPM 2007 - La mutation de la pédagogie numérique : expérience de Grenoble

La problématique à l'origine est la médiocre prise en charge des étudiants en première année. Certains cours sont mal adaptés au niveau, enfin les techniques pédagoqiques sont archaiques. La rénovation pédagoqique commençait par l'identification des méthodes d'apprentissage. Tous les cours sont sur DVD, les enseignants se sont enregistrés. l'enseignement se fait sur quatre semaines. L'enseignement de première année reste concentré sur le présentiel. SCD médecine mpa
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Conférences

le (21m24s)

Xavier SOUVIGNET, Professeur à l’Université de Grenoble, La neutralité comme idéologie

Retour sur le colloque : La neutralité (13 et 14 octobre 2016) Colloque de la promotion 2014 de l'agrégation de droit publicLe colloque des 13 et 14 octobre 2016, réunissant les lauréats et membres du jury du concours d’agrégation de droit public 2014, a été l’occasion de mettre en perspective avec succès la neutralité en droit, en interrogeant ses raisons d’être et ses formes, mais en insistant aussi sur ses limites voire ses impasses. Ainsi, la neutralité du juriste a pu apparaître aussi improbable (car le juriste est confronté, ...
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