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Nombre de programmes trouvés : 576
Séminaires

le (40m17s)

Partie 1 - Préparer un oral d’examen à l’aide du numérique - Atelier

Rendez-vous des lettres 2014 Partie 1 - Préparer un oral d’examen à l’aide du numérique - AtelierLa construction, en trois ans, d’une méthodologie de l’oral intégrée à une pédagogie d projet ; l’accompagnement du travail dans une classe de troisième. Virginie Pfeifer, IATICE, professeure de Lettres classiques au collège Marcel Goulette, Piton- Saint-Leu, académie de La Réunion.
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le (29m27s)

Oral et maîtrise de la langue

Rendez-vous des lettres 2014 Oral et maîtrise de la langueLe Voyage d’Ulysse : quand l’enregistrement devient le brouillon de la parole Action pédagogique menée en Guyane pour travailler la production orale en continu, avec des élèves non francophones d’une classe d’accueil du collège Omeba Tobo de Kourou. Sandrine Baud, professeure de Lettres au lycée de l’Elorn, 29800 Landerneau, académie de Nantes.
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le (30m56s)

Partie 1 - Noter, parler, écrire, réécrire

Rendez-vous des lettres 2014 Partie 1 - Noter, parler, écrire, réécrire Le passage par l’oral pour un travail écrit comme passerelle stimulante pour les élèves. L’exemple d’un projet d’écriture d’une nouvelle fantastique mené avec des élèves de 4ème et commencé au musée du Louvre Sarah Pépin, professeure de Lettres au collège Jean de Beaumont, Villemomble, académie de Créteil Animatrice : Sophie David, IA-IPR de Lettres, académie de Toulouse
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le (30m8s)

Partie 2 - Noter, parler, écrire, réécrire

Rendez-vous des lettres 2014 Partie 2 - Noter, parler, écrire, réécrire De la « petite musique du style » à la réécriture en passant par des mises en voix, pour amener des élèves de seconde à rédiger le portrait d’un personnage à la manière de Balzac. Jean-Charles Bousquet, IATICE, professeur de lettres au lycée Alexis Monteil, Rodez, académie de Toulouse Animatrice : Sophie David, IA-IPR de Lettres, académie de Toulouse.
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le (33m42s)

Partie 1 - Journaux et docu-fictions à l’antique

Rendez-vous des lettres 2014 Partie 1 - Journaux et docu-fictions à l’antique Créer un documentaire-fiction en plusieurs épisodes sur Cicéron, en classe de troisième, dans le cadre d’une séquence intitulée « arma togae cedant, l’éloquence à Rome » Mise en œuvre d’une tâche complexe Sophie Couot, professeure de Lettres classiques au collège Adolphe Thiers, Marseille, académie d’Aix-Marseille.
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le (29m34s)

Partie 1 - Mises en voix, mises en scène

Rendez-vous des lettres 2014 Partie 1 - Mises en voix, mises en scène  Comment rendre compte de sa lecture par une mise en voix personnelle et/ou collective  en lycée professionnel Parcours de lecture de Compagnie K de William March, un récit qui repose sur un dispositif choral de témoignages de soldats racontant leur expérience du combat. Projet mis en œuvre dans 4 lycées professionnels de l’académie de Toulouse Lysis Bragance, professeure de Lettres au lycée professionnel du Mirail, Toulouse, et  Virginie Rubira, ...
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