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Séminaires

le (45m39s)

Trajectoires sociales, migrations et représentations des classes populaires.

Président de séance : Paul Hobeika (CRESPPA- CSU) Discutant : Cédric Lomba (CNRS, CRESPPA-CSU) Carla Aurélia de Almeida (Universidade Aberta,  Institut de sociologie de l’Université de Porto) et Bruno Monteiro ( Institut de sociologie de l’Université de Porto), « Malheurs, risques et fautes : représentations des accidents des ouvriers de la construction dans la presse portugaise (1996-2017) » Virgílio Borges Pereira (Université de Porto, Institut de sociologie de l’Université de Porto), José Madureira Pinto (Université de Porto, Institut de sociologie de l’Université de Porto), João Queirós (Institut Polytechnique de Porto, Institut de sociologie de l’Université de Porto), Laura Galhano (Institut de sociologie de l’Université de Porto) et Vanessa Rodrigues (Institut ...
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Conférences

le (45m40s)

La médecine des 4P entre nouveaux pouvoirs sur l’individu et nouveaux pouvoirs de l’individu

20 mars 2015 : Hervé Chneiweiss (INSERM) La médecine des 4P entre nouveaux pouvoirs sur l’individu et nouveaux pouvoirs de l’individu Séminaire interdisciplinaire organisé à l’Institut Français de l’Éducation de l’École Normale Supérieure de Lyon. Responsables : Nicolas Lechopier (Université Lyon1/Institut Français de l’Education ENSL S2HEP EA4148 Lyon) et Marc Billaud (CNRS Institut Albert Bonniot UJF/U823 Grenoble).
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Conférences

le (45m40s)

Stéréotype de genre et l’industrie du jeu vidéo

La recherche de Frédérique Krupa porte sur la production et la réception des jeux vidéo pour explorer les liens entre le genre et la technologie. Sa recherche s’aligne avec les théories de causes sociales, donc féministes, et en particulier les effets néfastes des stéréotypes négatifs, comme causes motivant les femmes a éviter les carrières en informatique. Elle présente ici le début de sa recherche doctorale sur les femmes qui travaillent et s’épanouissent dans la production de jeux vidéo et de logiciels, et qui ont donc montrées une résilience aux menaces des stéréotypes. ...
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Conférences

le (45m41s)

Teachers’ Use of Mathematics Resources: A Look across Cultural Boundaries

Curriculum resources are adopted in school systems around the world, often, to promote curricular coherence or reform (Pepin & Haggarty, 2001; Valverde et al., 2012). The development and design of these resources varies across systems, as do the expectations for and assumptions about their use (Remillard, Van Steenbrugge, & Bergqvist 2016). Ultimately, teachers’ interpretations and decisions are at the center of resource use. In this lecture, I present initial findings from a cross-cultural study of elementary teachers’ interpretations ...
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